| Edição | Título | |
| v. 10, n. 3 (2018): 10 ANOS DE GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE | Germinal e pedagogia histórico-crítica: compromisso com a luta pela emancipação humana | Resumo PDF |
| Paulino José Orso | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: TEORIA SEM PRÁTICA? – ONDE ESTÁ O CRITÉRIO DE VERDADE? | Resumo PDF |
| João Luiz Gasparin | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | TRAJETÓRIA DE ELABORAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO SISTEMA DE ENSINO DE BAURU NA PERSPECTIVA TEÓRICA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL | Resumo PDF |
| Marta de Castro Alves Corrêa | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | DERMEVAL SAVIANI – UMA TRAJETÓRIA DE LUTA E COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA | Resumo PDF |
| Eraldo Leme Batista, Marcos Roberto Lima | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A FORMAÇÃO DA INDIVIDUALIDADE PARA SI | Resumo PDF |
| Newton Duarte | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | LUTA DE CLASSES, TRABALHO DOCENTE E PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR | Resumo PDF |
| José Luis Derisso | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | APONTAMENTOS SOBRE O PROCESSO DE (RE)ESTRUTURAÇÃO DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO PÚBLICO MUNICIPAL DE LIMEIRA-SP | Resumo PDF |
| Luciana Cristina Salvatti Coutinho | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA, AS LUTAS DE CLASSE E A EDUCAÇÃO ESCOLAR | Resumo PDF |
| Dermeval Saviani | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | O PAPEL DO CURRÍCULO ESCOLAR NO DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL | Resumo PDF |
| Julia Malanchen, Ricardo Eleutério dos Anjos | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | É POSSÍVEL FALAR EM PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA PARA PENSARMOS A EDUCAÇÃO INFANTIL? | Resumo PDF |
| Alessandra Arce | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: AVANÇO NO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO OU FENÔMENO DE ALIENAÇÃO? | Resumo PDF |
| Benedito Pinheiro Ferreira | ||
| v. 3, n. 2 (2011): HISTÓRIA, TRABALHO E EDUCAÇÃO | A TEORIA DO PROFESSOR REFLEXIVO E OS EQUÍVOCOS DA IDENTIDADE ENTRE ENSINO E PESQUISA NA FORMAÇÃO DOCENTE. | Resumo PDF |
| Cláudio Félix dos Santos, Marta Loula Dourado Viana | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | AS ORIENTAÇÕES EDUCATIVAS CONTRA-HEGEMÔNICAS DAS DÉCADAS DE 1980 E 1990 E OS REBATIMENTOS PÓS-MODERNOS NA DIDÁTICA A PARTIR DA VISÃO DE ESTUDIOSOS. | Resumo PDF |
| Lenilda Rego Albuquerque de Faria | ||
| v. 7, n. 2 (2015): HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO | O MARXISMO HISTORICISTA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): TEORIA E PRÁTICA | Resumo PDF |
| Fábio Fernandes Villela | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | OS MOVIMENTOS SOCIAIS E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: O SALTO DE QUALIDADE NECESSÁRIO NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR E NÃO-ESCOLAR | Resumo PDF |
| Maria de Fátima Félix Rosar | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES À FORMAÇÃO CONTINUADA: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTORICO-CRÍTICA NA BUSCA DE UMA FORMAÇÃO EMANCIPADORA | Resumo PDF |
| Maria Cláudia da Silva Saccomani, Luciana Cristina Salvatti Coutinho | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA ANÁLISE DO TEMA “ORIENTAÇÃO SEXUAL ” NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS | Resumo PDF |
| Marcio Magalhaes da Silva | ||
| v. 9, n. 1 (2017): CRÍTICA DA POLÍTICA EDUCACIONAL | O ENSINO MÉDIO BRASILEIRO E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESTADUAL PAULISTA | Resumo PDF |
| Raquel Sanzovo Pires de Campos | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | SOBRE A NATUREZA E ESPECIFICIDADE DA EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Dermeval Saviani | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | AS CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA | Resumo PDF |
| Lucas André Teixeira | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | A PEDAGOGIA HISTÓRICO CRITICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: A EXPERIÊNCIA DA ÁREA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFBA | Resumo PDF |
| Bárbara Carine Pinheiro da Anunciação, Hélio da Silva Messeder Neto, Edilson Fortuna de Moradillo | ||
| v. 9, n. 1 (2017): CRÍTICA DA POLÍTICA EDUCACIONAL | A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UM NOVO EPISÓDIO DE ESVAZIAMENTO DA ESCOLA NO BRASIL | Resumo PDF |
| Ana Carolina Galvão Marsiglia, Leonardo Docena Pina, Vinícius de Oliveira Machado, Marcelo Lima | ||
| v. 9, n. 1 (2017): CRÍTICA DA POLÍTICA EDUCACIONAL | ESPORTE, CULTURA CORPORAL E HEGEMONIA | Resumo PDF |
| Gabriel Pereira Paes Neto, Renan Santos Furtado, Ney Cristina Monteiro de Oliveira | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | EDUCAÇÃO ESCOLAR E ACESSO AO CONHECIMENTO: O ENSINO COMO SOCIALIZAÇÃO DA LIBERDADE DE PENSAR | Resumo PDF |
| Angelo Antonio Abrantes | ||
| v. 8, n. 1 (2016): CONJUNTURA, LUTA DE CLASSES E EDUCAÇÃO | PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE E SUBORDINAÇÃO DO TRABALHO EDUCATIVO À LÓGICA FLEXÍVEL DA PRODUÇÃO CAPITALISTA. | Resumo PDF |
| Saulo Rodrigues Carvalho | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | OS DESAFIOS DA INSTITUCIONALIZAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ITAIPULÂNDIA-PR | Resumo PDF |
| Celso Sidinei Balzan, Paulino José Orso | ||
| v. 9, n. 1 (2017): CRÍTICA DA POLÍTICA EDUCACIONAL | ELEMENTOS PARA UMA EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICA, DE FATO! | Resumo PDF |
| Thiago Barreto Maciel | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA: UM OLHAR PARA AS AÇÕES DO PROFESSOR NO ENSINO DA LINGUAGEM ESCRITA | Resumo PDF |
| Mônica De Araújo Saraiva, Terezinha da Conceição Costa-Hübes | ||
| v. 9, n. 2 (2017): PARA A CRÍTICA DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO | A ATIVIDADE DE ENSINO NA EDUCAÇÃO FÍSICA COM FUNDAMENTO NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | Resumo PDF |
| Antonio Leonan Alves Ferreira | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E O CURRÍCULO BÁSICO PARA A ESCOLA PÚBLICA DO PARANÁ – 1990: DO MITO À REALIDADE | Resumo PDF |
| Paulino José Orso, Sandra Tonidandel | ||
| v. 10, n. 1 (2018): KARL MARX: 200 ANOS! UM LEGADO REVOLUCIONÄRIO!! | CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA HEGELIANA PARA PARA PENSAR A INFLUÊNCIA VIGOTSKIANA NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | Resumo PDF |
| Paulo Henrique de Vasconcelos | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | A INTERNALIZAÇÃO DE SIGNOS COMO INTERMEDIAÇÃO ENTRE A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | Resumo PDF |
| Lígia Márcia Martins | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | OS FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E OS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL | Resumo PDF |
| Ligia Marcia Martins | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | A IMPORTÂNCIA DA CONCEPÇÃO DE MUNDO PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR: PORQUE A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NÃO ENDOSSA O SILÊNCIO DE WITTGENSTEIN | Resumo PDF |
| Newton Duarte | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | POR QUE É NECESSÁRIO O TRABALHO EDUCATIVO FUNDAMENTADO NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NAS ESCOLAS DO CAMPO E DO MST? | Resumo PDF |
| Tiago Nicola Lavoura | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SABER OBJETIVO VERSUS MULTICULTURALISMO E O RELATIVISMO NO DEBATE CURRICULAR ATUAL | Resumo PDF |
| Julia Malanchen | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | OBJETIVOS DO ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL À LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA E HISTÓRICO-CULTURAL | Resumo PDF |
| Juliana Campregher Pasqualini | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | O DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES À LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. | Resumo PDF |
| Saulo Rodrigues Carvalho | ||
| v. 9, n. 1 (2017): CRÍTICA DA POLÍTICA EDUCACIONAL | FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SUPERANDO O DILEMA TEORIA VERSUS PRÁTICA | Resumo PDF |
| Bruna Carvalho, Lígia Márcia Martins | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL: INFERÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO E O TRABALHO DE PROFESSORES | Resumo PDF |
| Cristhyane Ramos Haddad, Maria de Fátima Rodrigues Pereira | ||
| v. 3, n. 2 (2011): HISTÓRIA, TRABALHO E EDUCAÇÃO | A prática pedagógica Histórico-Críitca | Resumo PDF |
| Flávio Dantas Melo | ||
| v. 9, n. 3 (2017): AMÉRICA LATINA, 100 ANOS DA REVOLUÇÃO RUSSA, EDUCAÇÃO E ENSINO | A Revolução Russa e os desafios à pedagogia histórico-crítica | Resumo PDF |
| José Claudinei Lombardi | ||
| v. 10, n. 2 (2018): EDUCAÇÃO SOCIALISTA: DESAFIOS TEÓRICO-PRÁTICOS | ESPORTE, CULTURA CORPORAL E PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA | Resumo PDF |
| Gabriel Pereira Paes Neto, Renan Santos Furtado, Ney Ferreira França | ||
| v. 5, n. 2 (2013): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Resumo PDF |
| Ana Carolina Galvão Marsiglia, Ligia Marcia Martins | ||
| v. 7, n. 1 (2015): PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | O CONCEITO DIALÉTICO DE MEDIAÇÃO NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA EM INTERMEDIAÇÃO COM A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL | Resumo PDF |
| Dermeval Saviani | ||
| v. 3, n. 2 (2011): HISTÓRIA, TRABALHO E EDUCAÇÃO | MATERIALISMO HÍSTÓRICO-DIALÉTICO: Contribuições para a teoria Histórico-Cultural e a Pedagogia Histórico-Crítica | Resumo PDF |
| Joao Junior Bonfim Joia Pereira, Fatima Aparecida de Souza Francioli | ||
| v. 1, n. 1 (2009): MODO DE PRODUÇÃO E EDUCAÇÃO | MODO DE PRODUÇÃO E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | Resumo PDF |
| Dermeval Saviani | ||
| v. 9, n. 2 (2017): PARA A CRÍTICA DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO | CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO OMNILATERAL DO SER SOCIAL: UMA REFLEXÃO À LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. | Resumo PDF |
| Matheus Bernardo Silva | ||
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Germinal: Marx. Educ. em Debate, Salvador - ISSN: 2175-5604.