v. 9 n. 1 (2017): CRÍTICA DA POLÍTICA EDUCACIONAL

Editorial

• CRÍTICA DA POLÍTICA EDUCACIONAL

  Elza Margarida de Mendonça Peixoto

  1-13

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Entrevista

• CRÍTICA DA POLÍTICA EDUCACIONAL

  Olgaíses Cabral Maues

  276-283

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Debate

• EDUCAÇÃO E MERCANTILIZAÇÃO EM MEIO À TORMENTA POLÍTICO-ECONÔMICA DO BRASIL

  Roberto Leher, Paolo Vittória, Vania Cardoso Motta

  14-24

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• A AGENDA DO MERCADO E A EDUCAÇÃO NO GOVERNO TEMER

  Adriana Almeida Sales de Melo, Flávio Bezerra de Sousa

  25-36

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• NOTAS SOBRE O DESENVOLVIMENTO E A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL EM CONTEXTOS DE IMPERIALISMO

  Maria de Fátima Rodrigues Pereira, Anita Helena Schlesener

  37-49

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• A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE GOLPE, OU ENTÃO, COMO AVANÇAR ANDANDO PARA TRÁS

  Paulino José Orso

  50-71

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• DIRETRIZES CURRICULARES, FORMAÇÃO UNIFICADA E CAMPOS POLÍTICOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA: EM DEFESA DO MARXISMO

  Hajime Takeuchi Nozaki

  72-85

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Artigos

• RESPONSABILIDADE SOCIAL NA EDUCAÇÃO: BRASIL E PORTUGAL NO SÉCULO XXI

  Camila Azevedo Souza

  86-95

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• INSTITUIÇÕES PRIVADAS DE ENSINO SUPERIOR NO RIO GRANDE DO SUL: ORGANIZAÇÃO FLEXÍVEL E SITUAÇÕES ATUAIS DO TRABALHO DOCENTE

  Ricardo Gonçalves Severo, Carolina Fleck

  96-106

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• A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UM NOVO EPISÓDIO DE ESVAZIAMENTO DA ESCOLA NO BRASIL

  Ana Carolina Galvão Marsiglia, Leonardo Docena Pina, Vinícius de Oliveira Machado, Marcelo Lima

  107-121

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• O ENSINO MÉDIO BRASILEIRO E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESTADUAL PAULISTA

  Raquel Sanzovo Pires de Campos

  122-131

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• A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA EM TEMPOS DE AJUSTE FISCAL

  Maria José Ferreira Ruiz, Ana Lucia Ferreira da Silva, Marci Batistão

  132-141

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• A EDUCAÇÃO POLÍTICA COMO CONDIÇÃO DE LUTA

  Lizia Helena Nagel

  142-152

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• AUTONOMIA E DEMOCRACIA NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA PÚBLICA

  Robinson Barros Mendonça, Giovanni Felipe Ernst Frizzo

  153-162

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• AS LUTAS PELA TERRA E OS MOVIMENTOS SOCIAIS POPULARES DO CAMPO: PRODUÇÕES E DISPUTAS POR UM PROJETO EDUCATIVO DO CAMPESINATO

  Franciele Soares dos Santos, Cecília Maria Ghedini

  163-171

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• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SUPERANDO O DILEMA TEORIA VERSUS PRÁTICA

  Bruna Carvalho, Lígia Márcia Martins

  172-181

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• AUTOGESTÃO ORGÂNICA SOCIOPRODUTIVA: PRÁXIS PARA IR ALÉM DA ALIENAÇÃO

  Édi Augusto Benini, Liliam Deisy Ghizoni, Erika Porceli Alaniz

  182-192

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• A IDEOLOGIA DA ESCOLA NOVA E A EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: CRÍTICA À “EDUCAÇÃO SOB MEDIDA” DE INEZIL PENNA MARINHO

  Ricardo Adriano de Andrade

  193-201

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• CONTRADIÇÕES, MEDIAÇÕES E POSSIBILIDADES AVALIATIVAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA NOVA SOCIEDADE

  Vicente Cabrera Calheiros, Maristela da Silva Souza

  202-216

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• ELEMENTOS PARA UMA EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICA, DE FATO!

  Thiago Barreto Maciel

  217-226

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• ESPORTE, CULTURA CORPORAL E HEGEMONIA

  Gabriel Pereira Paes Neto, Renan Santos Furtado, Ney Cristina Monteiro de Oliveira

  227-236

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• NOTAS SOBRE A RELAÇÃO ENTRE CORPO, TRABALHO E FORMAÇÃO HUMANA A PARTIR DA ONTOLOGIA DO SER SOCIAL

  Hugo Leonardo Fonseca da Silva

  237-247

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• ATIVIDADE E DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESCOLAR

  Antonio Leonan Alves Ferreira

  248-265

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• EXCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO MUNDO DO TRABALHO

  Lana Cristina Barbosa, Bruna Ramos Marinho, Clarice Goncalves Rodrigues Alves, Virginia Marme da Silva

  266-275

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Clássico/Documentos

• A REVOLUÇÃO EDUCA

  Vladimir Iilich Ulianov Lenin

  284-290

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Resenhas

• FAVARO, Neide. Pedagogia histórico-crítica e sua estratégia política: fundamentos e limites (Resenha).

  Paulo Sergio Tumolo

  291-297

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• A ESCOLA DO TRABALHO: FORMAÇÃO HUMANA EM MARX

  Caio Antunes

  298

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• FILANTROPIA EMPRESARIAL E EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO CONTEXTO DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL: A FUNDAÇÃO BRADESCO NO CENTRO DO DEBATE

  Stephanie Barros Araújo

  299-300

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• O CONCEITO DE CIDADANIA NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO ESTADO DE SÃO PAULO

  Ricardo Pereira da Silva

  301

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• POLÍTICAS PARA O TRABALHO DOS PEDAGOGOS NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO PARANÁ (2004-2015) INTENSIFICAÇÃO, BUROCRACIA E POSSIBILIDADES DE SUPERAÇÃO.

  Cristhyane Ramos Haddad

  302-303

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• TRABALHO E CARREIRA DOCENTE NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

  Elen de Fátima Lago Barros Costa

  304-305

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• “RESPONSABILIDADE SOCIAL” E EDUCAÇÃO ESCOLAR: o projeto de Educação Básica da “direita para o social” e suas repercussões na política educacional do Brasil contemporâneo

  Leonardo Docena Pina

  306

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Expediente

• Expediente

  Elza Margarida de Mendonça Peixoto

  307-308

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