FP - Formação de professores de Química

FP - Formação de professores de Química

• A Linguagem Teatral como Proposta Metodológica Motivadora no Ensino de Química da Educação Básica: Encenando Química.

  KeylaSyara Quinto Nunes, Camila Roberta do Nascimento Brito, Joyce Bruna da Silva, Suzana Pedroza da Silva

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• Educação Química e Sociedade no Ano Internacional da Química: uma pesquisa na educação básica

  Luciano Viapiana, Ademar Antonio Lauxen, Lairton Tres

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• A avaliação do erro por alunos de licenciatura em química: um instrumento de (re)elaboração de estratégias

  Marilde B. Z. Sá, Jaime da C. Cedran

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• Dicotomias epistemológicas e representações: a Física a Química e a Teoria Quântica.

  José Bento Suart Júnior, Sílvia Regina Quijadas Aro Zuliani, Marcelo Carbone Carneiro

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• Formação continuada de professores de química: incentivando o uso de atividades lúdicas em sala de aula

  Laís Jubini Callegario, Rosana A. Giacomini

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• O instrumento “CoRe” como atividade didática para acessar o conhecimento pedagógico do conteúdo de licenciandos

  Milton M. de Oliveira Junior, Robson M. Novais, Carmen Fernandez

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• A descrição e a explicação como habilidades de comunicação científica: o que pensam os licenciandos(as) em química

  Suely Alves da Silva, Isauro Beltrán Núñez

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• Um olhar na produção acadêmica das dissertações em ensino de química do mestrado profissional em ciências da UFRN

  Maria Francineide da Gama, Raiza de Araújo Domingos, Márcia Gorette Lima da Silva

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• Análise do resultado das ações de bolsistas PIBID/Química a partir dos olhares dos professores de uma escola pública

  Bruna Souza Alves, Rívia Arantes Martins, José Gonçalves Teixeira Júnior

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• A Importância do Programa de Monitoria Acadêmica para a Formação Docente dos alunos do Curso de Licenciatura em Química IFRJ-CDUC

  Carina Costa dos Santos, Vitor Hugo S. Fonseca, Michelle Costa da Silva

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• Representações Sociais de licenciandos em Química sobre “ser professor

  Camila Lima Miranda, Julio Cezar Foschini Lisbôa, Daisy de Brito Rezende

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• Concepções de professores de química sobre a prática docente e sua relação com o conteúdo escolar e os processos seletivos

  Tamíris Divina Clemente Urata, Hélder Eterno da Silveira

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• A interface entre três saberes: educação, química e psicologia – pibid no instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ)

  Gabriela Salomão Alves Pinho

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• Biblioteca: ferramenta de informação científica e cultural para os alunos

  Mirian S. S. Miranda, Amanda F. Reis, Ana P. S. Fernandes, Gláucia A. A. Rezende, Laila R. S. Oliveira, Sandra C. M. Araújo, Victor H. S

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• O pensamento docente espontâneo de licenciandos em química de uma universidade pública de Minas Gerais

  Luiz Alberto da Silva Junior, José Gonçalves Teixeira Júnior

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• Uma rica experiência diferenciada de Estágio Curricular Supervisionado voltada para o desenvolvimento do ensino de Ciências

  Tauan Garcia Gomes, Luciana Caixeta Barboza

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• A Prática da Pesquisa no processo de ensino-aprendizagem de química das escolas públicas no Agreste de Pernambuco

  Cleiça R. A. Guimarães, Saulo F. Oliveira, Jane M. G. Laranjeira

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• SABÃO ECOLÓGICO produzido a partir da reutilização do óleo de cozinha: uma experiência com estudantes da Educação Básica durante a Prática de Estágio Supervisionado no CETI de Parintins-AM

  Edivan Pires Gonçalves, Francisco de Assis Prestes Ferreira, Jerônima Pinheiro de Matos, Renata de Souza Ramos, Orsila Koga Prestes, Célia Maria Serrão Eleutério

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• Um olhar sobre a formação de professores a partir das Práticas Profissionais Integradas (PPI’s) do Curso de Licenciatura em Química do IF Farroupilha – Campus Alegrete.

  Thales Fagundes Machado, Anderson Pedroso Iturbides, Denise da Silva

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• PIBID: Uma maneira de quebrar os paradigmas da sociedade perante o profissional da área da educação

  Bruno A. T. Menezes, Natacha C. A. Faria, Rana A. B. Silva, Sheila de Araújo, Gabriela S. A. Pinho, Vanessa D. Silva

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• Parceria IF-Escola na Prática de Estágio Supervisionado de Química no IFG - Câmpus Anápolis: Dialógos acerca da Formação Inicial de Professores de Química

  Lidiane de Lemos Soares Pereira, Ronivon S. Pereira

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• Análise da importância do PIBID na formação de professores de química

  Valquiria Rodrigues do Nascimento, Scarlet Dandara B. Alves, Dayane Graciele dos Santos, Simara Maria Tavares Nunes

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• Escrita no Portfólio: o que contam os relatos acerca da Constituição do Professor de Química?

  Vivian dos Santos Calixto, Jackson Cacciamani, Renata Hernandez Lindemann

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• Estilos de Pensamento de professores de Química da EJA do Paraná em processo de formação permanente

  Marcelo Lambach, Carlos Alberto Maques, Antônio Fernando Gouvêa da Silva

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• Relatos da primeira experiência formal docente – anseios e desafios

  Luana C. Z. do Amaral, Clóvia M. Mistura

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• O PIBID no Eneq: perfil dos trabalhos apresentados

  Eveline B. Vilela-Ribeiro, Anna Maria C. Benite, Helder Eterno da Silveira, Maria Helena de Sousa

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• O espaço curricular das TICs nos cursos de Licenciatura em Química

  Nilton França Ortiz, Sidilene Aquino de Farias

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• Estudo da constituição de uma futura professora de química em sua aula, na construção de significados do conceito de velocidade das reações químicas.

  Belmayr Knopki Nery, Marcelo Giordan

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• Investigando o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: da formação inicial a atuação profissional

  Gildo Girotto Júnior, Carmen Fernandez

• Os Reflexos da Formação Inicial nas Aulas Práticas Desenvolvidas nas Escolas de Educação Básica

  Fábio Adriano Santos da Silva, Elton Casado Fireman, Bruna Cristina de França Silva

• Concepções de Docentes do Ensino Superior em Química sobre as implicações da pós-graduação em sua formação docente.

  Cátia Suelí Fernandes Primon, Agnaldo Arroio

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• A visão dos bolsistas sobre o PIBID na UFTM

  Mikaella de Sousa, Bruno Moreira Facure, Luciana Caixeta Barboza, Alexandre Rossi, Claudio Galeno Caldeira

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• Resolução de Problemas no Ensino de Química – fundamentos epistemológicos para o emprego da metodologia na Educação Básica

  Flavia Maria Teixeira dos Santos, Mara i Elisângela Jappe Go

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• Levantamento do potencial pedagógico do laboratório de informática de um colégio da rede estadual de Itumbiara - GO.

  Amanda F. Reis, Ana P. S. Fernandes, Gláucia A. A. Rezende, Laila R. S. Oliveira, Mirian S. S. Miranda, Sandra C. M. Araújo, Victor H. S

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• Prodocência-Projeto Oficinas Temáticas/Química: Possíveis Visões sobre a Alfabetização Científica.

  Isabella Oliveira Rocha, Fabiele i Cristiane Dias Broiett, Rosana Franzen Leite, Simone Alves de Assis Martorano

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• A Abordagem de Questões Ambientais em Disciplinas de Licenciaturas em Química: enfoques e perspectivas segundo seus formadores

  Franciani Becker Roloff, Carlos Alberto Marques

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• Do planejamento à prática: Como se dá a formação do docente em Química

  Daniela Martins Buccini, Cassio Alexani Louredo, Anderson Cezar Lobato, Ana Luiza de Quadros

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• A Influência do PIBID na Formação Acadêmica do Aluno de Licenciatura em Química e Matemática do Instituto Federal de Alagoas – IFAL

  Fabrício L. Cansanção Lira

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• Uma tentativa de rompimento gradativo com o modelo da racionalidade técnica nas aulas de estágio supervisionado

  Maria C. P. dos Santos, Patricia T. da Silva, Marilde B. Z. Sá

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• Vivências e perspectivas do Ensino de Química sob diversas ópticas a partir do PIBID.

  Bruna Roque Calian, Brígida de Moraes Biudes, Adriana Vitorino Rossi

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• Experimentos em Instrumentação para o Ensino de Química: Uma Contribuição a Docência

  Euricléia G. Coelho, Roberto A. de Paula

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• A importância da monitoria na formação acadêmica do professor

  Quésia C. S. do Nascimento, Amanda F. dos Reis, Danielle F. Tizzo, Gláucia A. A. Rezende, Laila R. S. Oliveira, Sandra C. M Araújo, Victor Hugo Silva

• Relato das bolsistas PIBID/Química de uma Universidade Pública de Goiás na elaboração de suas primeiras regências

  Fernanda Welter Adams, Claudiana de Lourdes Nascimento Pereira, Dayane Graciele dos Santos, Simara Maria Tavares Nunes

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• Os bolsistas PIBID na elaboração de suas aulas

  Claudiana de Lourdes Nascimento Pereira, Fernanda Welter Adams, Dayane Graciele dos Santos, Simara Maria Tavares Nunes

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• Argumentação sobre produção ecológica durante o ensino de Química

  Matheus Augusto Campelo Felix, Camila Raquel Cabral de Souza, Mariana Luiza de Freitas, Naira Helena Simões do Carmo, Joice Chaves Matias, Ariane Priscila Cota, Ana Luiza de Quadros

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• O que um professor tem que saber para ensinar química – uma visão dos licenciandos do CCA/UFES

  Thaiara Magro Pereira, Laís Coelho Quintino, Marcos Vogel

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• Aspectos da prática pedagógica de professores da EJA acerca do Ensino de Ciências

  Luan da Costa Ramos, Vinícius Câmara Costa, Luciana Passos Sá

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• Investigando a Compreensão de Alunos da Licenciatura em Química da UEL sobre o Conceito de Solução

  Simone Alves de Assis Martorano, Fabiele Dias Broietti, Rosana Franzen Leite, Roberson Kochinski Costa

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• A Experimentação em Química na Visão de Licenciandos em Ciências Naturais

  Célia de Castro Lima, Luciana Medeiros Leite, Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck, Jeane Cristina Gomes Rotta

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• O antes e o depois do PIBID-Química: o papel na formação inicial de licenciandos do curso de Química da UFRN

  Isabel do N. Silva, Ana Beatriz F. Jota, Cleisson Rister L. Silva, Jean S. Penha, Márcia Gorette L. Silva, Morgana L. Silva, Ranayanne S. P. Campos, Rafael A.Lopes, Severino R.S. Ferreira, Kleyton de Oliveira Lima

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• Monografias na licenciatura em química: processo de produção no coletivo

  Aline Machado Dorneles, Vivian dos Santos Calixto, Renata Hernandez Lindemann, Maria do Carmo Galiazzi

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• Organização dos estágios da Licenciatura em Química nas IES da cidade de Goiânia-GO: reflexões sobre as necessidades formativas

  Camila C. A. Lima, Virgínia A. de O. Morais, Nyuara A. S. Mesquita

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• A Prática como Componente Curricular: Entendimentos da Comunidade Disciplinar de Educadores Químicos

  Fabíula Torres da Costa, Franscislene Lúcia de Alencar, Tânia Maria Lima Beraldo

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• Investigação sobre a concepção de alunos do curso de bacharelado e licenciatura em Química sobre o PIBID.

  Laize Helena Peixoto Silva, José Gonçalves Teixeira Júnior

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• Concepções de licenciandos de Química sobre a descoberta científica

  Melquesedeque da Silva Freire, Carlos Neco da Silva Júnior

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• Documentário em Filme PIBID: Uma investigação sobre Iniciação à Docência.

  Maria Aparecida Coelho, José Vitor Agostinho Silveira, Ricardo Stefanelli

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• Concepções de licenciandos em Química sobre o uso de visualizações no ensino em dois países: Brasil e Portugal

  Mauritz Gregório de Vries, Celeste Rodrigues Ferreira, Agnaldo Arroio

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• Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de uma professora experiente em uma disciplina de Química Geral em nível superior

  Luciane Fernandes Goes, Sérgio Leal, Robson M. Novais, Carmen Fernandez

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• Educação ambiental e construção de modelos no ensino de jovens e adultos: resignificando o ensino de química com oficinas pedagógicas

  Joseane Freitas Fernandes, Roseane Freitas Fernandes, Walkíria Mendes Araújo, Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck

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• O Ensino de Ciências baseado nos fundamentos do Programa ABC na Educação Científica – Mão na Massa

  Luciana Passos Sá Passos Sá, Geraldo Wellington Rocha Fernandes, Vinícius Câmara Costa, Thaíse Almeida Silva, Givaldo Souza da Silva, Luan da Costa Ramos, Flávia dos Santos Gomes, Amélia Santos Nogueira

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• Uso de mapa conceitual na explicação de uma reação química por licenciandos em química

  Carlos N. Silva Júnior, Márcia Gorette Lima da Silva, Fabiana R. G. e Silva

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• Alguns ditos sobre o Espaço de Formação em Serviço a partir dos Professores da EJA/Pelotas - RS

  Alessandro Cury Soares, Rochele de Quadros Loguercio, Maira Ferreira

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• Olhares sobre a iniciação à docência e ao ensino de Ciências: depoimentos de licenciandos em Química

  Ana Carolina Martins, Valéria Diogenes Lourenço, Clelia M. de Paula Marques, Dulcimeire Ap. Volante Zanon

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• Formação do professor de Química: um estudo sobre a transposição didática dos modelos atômicos

  Rafael de Jesus Santana

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• Análise crítica dos modelos presentes em livros didáticos de Química e as possibilidades de mediação do conhecimento científico na formação inicial de professores

  Vinícius Catão de Assis Souza, Orlando Gomes de Aguiar Júnior

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• Análise dos processos de mediação didática de futuros professores sobre o tema Ligações Iônicas

  Renato Pereira Silva, José Gonçalves Teixeira Júnior

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• A formação de professores de Química à distância da Universidade Federal de Sergipe: origem, avanços e perspectivas

  Thiago dos Santos Rezende, Danilo A. Rodrigues, Davis A. Melo Santos, George Ricardo S. Andrade, Rafael de J. Santana

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• Os Modelos no Ensino de Química: Uma Investigação na Formação Inicial de Professores Química

  Analice de Almeida Lima, Sandra Rodrigues de Souza, Suely Alves da Silva

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• Feira de Ciências: uma experiência interdisciplinar na formação de professores de ciências das séries iniciais do ensino fundamental

  Sinaida Maria V. de Castro, Maria Dulcimar de B. Silva, Cássia Regina R. Venâncio, Paulo Cezar R. de Aviz, Arthur F. da Silva, Daniele de A. Moysés, Ellen Sharlise B. Santiago, Vanessa da S. Santos, Bruna Mariáh da S. e Silva

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• Vivências dos licenciandos em Química no Estágio: aproximações do campo de atuação

  Sidilene Aquino de Farias, Luiz Henrique Ferreira

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• Configurações curriculares da formação pedagógica nos Cursos de Licenciatura em Química

  Sidilene Aquino de Farias, Luiz Henrique Ferreira

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• Refletindo sobre ser professor na formação inicial: relato de uma experiência no PET Química da UFPR

  Bárbara F. S. Razaboni, Dallila Barbosa Alexandre, Felipe Sikora, Gisa Dacorégio, Guilherme Augusto Barbosa, João Felipe Stival, Luize Zola Ramin, Orliney Maciel Guimarães, Rayta Paim Horta, Ricardo Ferraz da Silva, Roger Gonçalves, Tiago Wacheski

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• A formação continuada de professores de ciências para a superação de um obstáculo epistemológico

  Ingrid Duarte Pereira, Alexandre Geraldo Viana Faria, Maria Celina Piazza Recena

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• Contribuições de bolsistas PIBID (subprojeto Licenciatura em Química, UNICAMP): experimentação envolvendo tema integrador para EJA

  André Luiz A. Medice Silva, Amanda Negreiros Pinheiro, Adriana Vitorino Rossi

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• Visão de licenciandos sobre a contribuição de atividade de pesquisa em ensino de química para sua formação

  Leila Inês Follmann Freire

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• Análise dos Relatos de Sala de Aula da Química Nova na Escola: contribuições para formação de professores

  Thays Monnielle da Silva, Bruna Rafaela Simões de Oliveira, Lorenna Silva Oliveira Costa, Luciana Pereira Marques

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• Concepções dos professores universitários sobre a função das atividades experimentais no curso de licenciatura em Química

  Marcela Duarte Caetano, José Gonçalves Teixeira Júnior

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• As licenciaturas em química nos institutos federais do estado de Goiás: um perfil de formação e pesquisa dos professores formadores

  Monah Marques Magalhães, Thiago Miguel Garcia Cardoso, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares, Nyuara Araújo da Silva Mesquita

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• Experiências de professores de química vivenciadas no contexto de um grupo de estudos

  Claúdia Mikie Kato, Maria Aparecida Rodrigues, Neide Maria Michellan Kiouranis, Eriédina Zambianchi de Oliveira, Edivaldo Pereira dos Santos Júnior, Vanessa Biazotto Brito

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• Que papel o PIBID-Química desempenha na formação acadêmica dos licenciandos? Um olhar a partir do rendimento acadêmico

  Evelyne N. de Oliveira, Gabriela H. de Medeiros, Liane A. da Silva, Lutemberg L. de Medeiros, Marcella J. S. M. Araújo, Taiza Nayara S. Caridade, Márcia Gorette L. Silva, Ranayanne S. P. Campos

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• O uso de diários de campo na reflexão sobre a prática docente de licenciandos de química

  Giseli L. Santos, Mateus W. de F. Eleutério, Evelyn A. Melo, Larissa de K. Simões, Pedro R. de Jesus, Rita de C. Suart

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• A formação inicial e continuada dos professores de química: uma análise do quadro docente de Barreiras/BA

  Marcelo Ribeiro dos Santos, Eduardo Luiz Dias Cavalcanti

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• Reflexões sobre a utilização da abordagem cts na formação de professores em química no Instituto Federal de Educação do Maranhão

  Fábio Lustosa Souza, Terezinha Valim Oliver Gonçalves

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• Perfis dos professores de química que atuam no ensino médio da rede estadual de ensino de Amargosa / BA e adjacências

  José Gilberto da Silva, Eberson Marques Jesus Andrade, Aluísio Marques da Fonseca, Joelma Cerqueira Fadigas, Mariele Almeida Nonato, Mara Aparecida Alves da Silva

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• Experiências vivenciadas no PIBID e o processo contínuo de formação docente: o convívio com o ambiente escolar

  Wanderson Farias da Silva Alves, Eliete Almeida de Andrade, Yuji Nascimento Watanabe

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• Qual química ensinar? reflexões a respeito da educação química algumas de suas configurações no ensino médio

  Cristhiane Cunha Flôr, Suzani Cassiani

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• As histórias de sala de aula na formação de professores de química no PIBID/FURG as histórias de sala de aula na formação de professores de química no PIBID/FURG

  Aline Machado Dorneles, Maria do Carmo Galiazzi

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• Concepções dos alunos do curso de Licenciatura em Química no Instituto Federal de Goiás - câmpus Itumbiara: Estágio Curricular Supervisionado enquanto pesquisa

  Elizabete de P. Pacheco, Adilson C. Goulart, Valdenir V. da Cruz, Lígia V. Andrade

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• Química, Ambiente e Atmosfera: uma Estratégia de Formação Inicial Docente – visão parcial de sua construção

  Eleandro Adir Philippsen, Ricardo Gauche, Roberto Ribeiro da Silva

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• O curso de Licenciatura em Química da UFAC: uma análise dos temas das monografias de conclusão de curso

  Ilmar Bernardo Graebner, Anelise Maria Regiani

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• PIBID – a influencia do projeto na formação de docentes em um curso EAD

  Ana B S Matos, Cirene C Custódio, Tamires Pereira, Bruno V. Marques, Isis Verdelone, Kedma Lencastre

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• Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) e a Formação de Professores de Química – Subprojeto UnB/Ceilândia-DF

  Cláudio L. N. Pereira, Luciana dos S. Lopes, Lucas N. Santos, Kamila de M. Barbosa, Amanda S. de Andrades, Kamila B. de Sena, Bruno C. A. da Costa, Adma S. dos S. Boiba, Ricardo Gauche, Roberto R. da Silva, Joice de A. Baptista

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• Formação de professores de química: contribuições e sugestões para a melhoria da qualidade da educação

  Paula da V.P. Dias, Analice de A. Lima

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• A experimentação como tema da formação continuada de professores

  Josiane Ladelfo, Aline G. Nichele, Lúcio O. de C. Vieira, Andréia Modrzejewski Zucolotto

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• Monitoria: aprofundando o conhecimento das ciências da natureza e matemática para além da sala de aula

  Luana Dayse de Jesus Santos, Claudia Souza, Ana Carla de Oliveira Santos, Carlos Alberto de Jesus

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• Estruturação de Experimentos de Ciências no Laboratório de Apoio Pesquisa e Ensino de Ciências da Faculdade UnB Planaltina visando ao atendimento dos alunos da Educação Básica e a formação de Licenciados

  Danielle Suzainny dos Reis Castro Carneio, Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck, Alexandre Luis Parize

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• Um Grupo de Estudos entre alunos ingressantes (calouros) e veteranos na perspectiva dos veteranos

  Érivan Cristina Silva, Renata de Paula Cândido, Célio Antônio de Oliveira Barros Filho, Agustina R. Echeverría

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• A análise de dois filmes quanto ao potencial para a promoção da reflexão de questões de cunho epistemológico sobre ciência na formação inicial de professores de Química

  Lorrany K. C. Queiros, Diego V. Nascimento, Kátia M. D. Sousa, Graziele B. O. Pena

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• Iniciação à docência: o olhar do professor regente sobre a formação de futuros professores

  Luciana Lima Rodrigues, Elisa Prestes Massena, Ivete Maria dos Santos

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• A influência da formação escolar no exercício profissional de professores de química do município de Juiz de Fora

  Lilian Guiduci de Melo, José Guilherme S. Lopes

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• Ações do Projeto “Ações Construtivas do Conhecimento Químico” e Suas Contribuições Pedagógicas na Cidade de Manaus - AM

  Ivoneide de C. L. Barros, Renato H. Souza, Katiuscia S. Souza, Sidilene A. Farias, Paulo R. Couceiro, Karime R. B. da Silva, Tereza C. S. Oliveira, Darlinda D. Monteiro, Izelene F. S. Xavier, Alex S. F. Costa, Brenner L. Pereira, Nilton F. Ortiz, Ana K. G. Magalhães, Kidney O. G. Neves, Oriene M. Silva, Mariana J. O. Souza, Paulo T. Neto, Kleyton A. S. Oliveira, Josimar L. Silva Junior, Morgana S. Araújo, Pamela N. M. Bentes, Yara J. C. Bizerril

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• Memoriais: percursos formativos que se constituem a partir da iniciação à docência no PIBID

  Tayenne D. Martins, Adriana J. de Oliveira, Luciana L. Rodrigues, Ivete M. dos Santos, Elisa P. Massena

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• A qualificação docente através de jogos e atividades lúdicas no ensino de química

  Christian Ricardo da Silva Passos, Marcos Mendonça Lemos, Eliana Moraes de Santana

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• Estágio Supervisionado II: vivências de Química no nono ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Vera Simplício

  Bruna Mariáh da S. e Silva, Daniele de A. Moysés, Ellen Sharlise B. Santiago, Maria Dulcimar de B. Silva, Sinaida Maria V. de Castro, Paulo Cezar R. de Aviz, Vanessa da S. Santos

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• Formação docente e divulgação científica por meio do teatro: uma pesquisa no âmbito do PIBID UNIR/RO

  Dionatan Menezes da Silva, Renatha Cristhina Fraga do Nascimento, Miyuki Yamashita, Wilmo Ernesto Francisco Junior

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• Concepções de licenciandos em Química e professores em exercício no município de Juiz de Fora/MG sobre o ensino de ciências

  Christiani Marcelo M. Pyramides, José Guilherme S. Lopes

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• Produção e acompanhamento no desenvolvimento de currículo: constituição de conhecimento de professor

  Jaqueline Ritter, Laís Basso Costa-Beber, Otavio Aloísio Maldaner

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• Identidade Docente: Visão e (trans)formação em um Curso de Licenciatura em Química

  Edinéia Tavares Lopes, Tayonara da Cruz Nascimento, Lidiane Santos Gama, Angélica Tavares Santos, Diego Andrade Vasconcelos, Alyson Passos Ferreira, Josefa Alenilza Jesus Lima

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• Estudo de caso e ensino de química: Uma abordagem sobre ligação e interação química

  Givaldo S. da Silva, Vinícius Camara, Flávio Bulhões, Emilaine S. Souza, Elisa P. Massena, Neurivaldo J. de Guzzi-Filho

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• CONCEPÇÕES DOS BOLSISTAS DO PIBID SOBRE OFICINAS TEMÁTICAS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA UFS

  Djalma Andrade, Eliana Midori Sussuchi, João Paulo Mendonça Lima

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• Contribuições de oficinas temáticas para formação inicial de professores de química

  Lucicléia Pereira da Silva, Jamilly S. de Azevedo, Jaqueline dos Santos Santos, Jennyfer A. P. Palheta, Sathia L. C. Dias, Marcelly C. Santos

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• Considerações iniciais sobre a interação professor-licenciando atuantes no PIBID/UFSCar do curso de Química

  Andreia F. Afonso, Rosebelly N. Marques, Clelia M. de Paula Marques

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• Projeto Químicas nas Escolas Públicas no Sertão Paraibano: novos caminhos no processo ensino-aprendizagem da Química

  Francisco F. Dantas Filho, Luciano Lucena Trajano, Soraia Carvalho de Souza, Ilauro de Souza Lima, Sérgio Maia Melo

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• Uma Abordagem sobre a Escassez de Professores para o Ensino Médio e o Perfil dos Ingressantes em um Curso de Licenciatura em Química

  Adriana A. Barbosa, José Ilton P. Jornada, Maria de Fátima T. Gomes

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• Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e a Formação de Professores de Química – Subprojeto UnB/Sobradinho-DF

  Luciana da C. M. Silva, Larissa R. Marques, Jéssica G. Bidinoto, Emanoel J. Eduardo, Lays S. de Faria, Filipe A. S. de O. Barros, Ricardo Gauche, Roberto R. da Silva, Joice de A. Baptista

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• UM PROJETO DO PIBID PARA LICENCIATURA EM QUÍMICA EM UMA INSTITUIÇÃO ESTADUAL COM PESQUISA QUÍMICA DESTACADA: CENÁRIO, DIFICULDADES E PERSPECTIVAS.

  Adriana Vitorino Rossi

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• O estágio supervisionado como espaço de inserção dos futuros docentes no processo de reflexão sobre a ação

  Flávia Carneiro Gonçalves, Layla Karoline Tito Alves, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares, Nyuara Araújo da Silva Mesquita

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• POR QUE ENSINAR OU NÃO ENSINAR QUÍMICA PARA TODOS?

  Cibele Silva Mariz de Matos, Nilma Soares da Silva

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• Discussão Conceitual e Grupos de Estudo na Formação de Professores: a ação do PIBID no Curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal de Goiás

  Flávia Carneiro Gonçalves, Ana Lídia Vieira de Souza, Layla Karoline Tito Alves, João Paulo Santos Carmo, Kamylla Lira Cavalcante, Murilo Viana de Sousa, Élgia Procópio Diniz, Anderson A. Dias, Agustina Rosa Echeverría, Nyuara Araújo da Silva Mesquita, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares

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• A utilização de minicurso na abordagem de propriedades coligativas dentro das atividades do PIBID

  Leandro Henrique Ribeiro Varão, Blyeny H. P. Alves, Amanda Gabrielle da Silva

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• A realização de minicursos como meio de promover a formação de professores e a elevação da qualidade de ensino da escola-participante

  Amanda G. da Silva, Leandro Henrique R. Varão, Blyeny H. P. Alves

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• CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E SUAS INTERRELAÇÕES.

  Bruna Herculano da Silva, Edenia Maria Ribeiro do Amaral

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• REFLEXÕES SOBRE GESTÃO DE RESÍDUOS NA PRÁTICA DOCENTE

  Aline Souza de Camargo, Carlos Alberto Inácio de Alvinco, Patrícia F. Lootens Machado

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• "APLICAÇÃO DE JOGOS COMO UMA POSSÍVEL FERRAMENTA PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO"

  João V. Escremin, Márcio J. dos Reis, Márcio J. dos Reis, Paulo S. Calefi, Paulo S. Calefi

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• A realização de minicurso como ferramenta no ensino de Propriedades Coligativas dentro das atividades do PIBID.

  João V. Escremin, Leandro Henrique Ribeiro Varão, Leandro Henrique Ribeiro Varão, Blyeny Hatalita Pereira Alves, Blyeny Hatalita Pereira Alves

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• Um perfil dos professores que lecionam ciências no 9º Ano da cidade de Itabaiana: reflexões iniciais sobre formação e prática docente

  Ramon de Oliveira Santana, Adjane da Costa Tourinho e Silva

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• Percepção dos alunos do curso Médio Integrado sobre a disciplina de Química: um estudo de caso no IFAL - Campus Murici

  Ana Paula A. Benigno, Antônio Carlos S. de Lima, Paulo César C. de Oliveira

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• A CONSTRUÇÃO DE SEQUÊNCIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM E O PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA

  Crislaine Barreto de Góis, Wédson da Silva Barreto, Kaaly Rayane Mendonça de Lima, Miguel Juracy Bomfim, Edson José Wartha

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• INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM QUÍMICA – UFS/ITABAIANA

  Adnilde de Jesus Gama, Aline Nunes Santos, Agnes Gardênia Passos Bispo, Élvia Shaynan da Conceição Costa, Laís Costa Meneses, Edinéia Tavares Lopes

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• Opinião dos formadores de um curso de licenciatura em Química sobre as características iniciais dos egressos

  João Paulo Mendonça Lima, Eliana Midori Sussuchi, Acácio Alexandre Pagan

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• A importância do ensino de química na visão dos professores em atuação: uma análise preliminar

  Cláudia Sanches de M. Aliane, Luiz Antônio Sodré Costa

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• Concepções Alternativas na visão dos licenciandos de Química das Instituições Federais de Sergipe

  Ana Carla de Oliveira Santos, Marlene Rios Melo, Tatiana Santos Andrade, Luana Dayse de Jesus Santos

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• Visão óptica do ensino de química sob análise das metodologias utilizadas a partir da formação contínua de professores

  Francisco Wellinghton R. Rego, Antonia Vanúzia N. da Silva Araujo, Marcos Marciel Alves, Lorena M. Gurgel, Oberto Grangeiro da Silva, Renata Custódio da Silva

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• A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO CONTEXTO DE UM INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO

  Ana C. Beja, Mara R. L. Costa, Flávia Rezende

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• Opinião dos Alunos de Licenciatura, em Relação à Importância do Estágio Supervisionado em Química

  Ana Paula T. da Silva, Gisele F. Mota, Indiamara N. M. de Passos, Káryta S. Andrade, Larissa M. Borges, Lorena O. Silva, Sandra C. M. Araújo

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• O conhecimento pedagógico do conteúdo de um professor do Ensino Superior sobre conceitos de “Cinética Enzimática”

  Robson Macedo Novais, Carmen Fernandez

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• A utilização de seminário na abordagem da radioatividade dentro das atividades do PIBID

  Leandro Henrique Ribeiro Varão, Blyeny H. Pereira Alves, Elizabete de Paula Pacheco, Valdenir V. da Cruz

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• Relato de uma experiência sobre os conhecimentos necessários para ensinar na visão de licenciandos

  Leila Inês Follmann Freire

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• Avaliação do Projeto PIBID nos Colégios de Guarapuava: um olhar de professores e bolsistas

  Marieli Aparecida Ferreira, Andréia Boeno de Lima, Irineo Kelte Filho, Neide Hiroko Takata, Neucinéia Vieira Chagas

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• Formação Inicial de Professores de Química: Concepções de Ciência e Implicações para o Ensino

  Fabiane Rodrigues, Liane Maria Vargas Barboza, Sonia Maria Chaves Haracemiv

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• Estudo Inicial do perfil e das visões dos alunos da Licenciatura em Química sobre a opção pelo curso

  José Isael da Costa Andrade, Hélio Magno Nascimento dos Santos, Assicleide da Silva Brito, João Paulo Mendonça Lima

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• Dificuldades dos licenciandos em química da UFS em entender e estabelecer modelos científicos para equilíbrio químico

  Anderson de Oliveira Santos, Marlene Rios Melo

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• Feira de Ciências: atividade inovadora na formação docente?

  Cláudia Conceição de Paiva, Jéssica Goés, Luciana Lima Rodrigues, Ivete Maria dos Santos, Elisa P. Massena

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• Tendências na Formação de Professores de Química: uma análise dos trabalhos apresentados no XV ENEQ.

  José R. Matiello, Lailton P. Cortes Junior, Ticiane Silveira Neto

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• O SUBPROJETO DE QUÍMICA/PIBID-UFMT: UMA REFLEXÃO SOBRE AS NECESSIDADES FORMATIVAS E A CRISE NA EDUCAÇÃO

  Larissa Kely Dantas, Irene Cristina de Mello

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• As Ideias Acerca do Ser Professor e da Docência dos Acadêmicos do Curso de Licenciatura em Química do Campus Professor Alberto Carvalho – UFS

  Alyson Passos Ferreira de Jesus, Edinéia Tavares Lopes

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• Limitações dos licenciandos na participação em atividades de pesquisa sobre o ensino de Química em um curso de licenciatura

  Rosianne Pereira Silva, Brenda Santos Silva, João Paulo Mendonça Lima

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• Reorganizando o Laboratório de Ciências: uma experiência da abordagem do PIBID/UESC de Química no espaço escolar

  Danilo M. Teixeira, Gabriel da S. Amaral, Luciana L. Rodrigues, Ivete M. dos Santos, Elisa P. Massena

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• O conhecimento poderoso e a formação de licenciandos: um estudo de caso

  Florence M. Cordeiro de Farias, João Augusto de M. Gouveia-Matos, Ana Carolina C. Pontes

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• APRENDENDO A ENSINAR QUIMICA A PARTIR DA VISÃO MACROSCÓPICA NA CONSTRUÇÃO DO LÓGICO-FORMAL

  Tatiana Santini Trevisan, Sonia Maria Chaves Haracemiv, Liane Maria Vargas Barboza

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• A formação de professores de química no contexto da educação inclusiva.

  Flora Silva, Barbara Silva, Ana Carla Beja

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• Estudo de caso sobre Transposição Didática de projetos ensino de Química da UFS com ênfase CTS

  Genisson Barbosa Teixeira, Thaise Marques Reis, Mirian Alves da Cruz Gois, Marlene Rios Melo

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• O Teatro Científico Como Ferramenta para Formação de Professores de Química: Experiência do Grupo FANÁticos da Química.

  Ravana Rany Marques Batalha, Francisco Souto de Sousa Junior, Anne Gabriella Dias Santos, Luiz Di Souza, Antônio Gautier Farias Falconieri

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• Currículo ativo e a constituição de identidades profissionais em um curso de Licenciatura em Química

  Carmen Silvia da Silva Sá, Wildson Luiz Pereira dos Santos

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• Formação inicial de professores de química: o processo de construção do currículo de química, em um curso de Licenciat

  Marcelo Maia Ruas, Paulo Sergio Calefi, Vladimir Constantino Gomes Heleno

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• Anais do ENPEC: Pesquisa bibliográfica sobre o Saber Docente e os Modelos de Ensino usado pelos professores.

  Ariadne R. de Andrade, Marlene B. Viera

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• Histórias de sala de aula: PIBID sinalizando para a produção de currículo na licenciatura

  Fernanda Medeiros de Albuquerque, Maria do Carmo Galiazzi

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• Formação Continuada para Professores de Ciências em “Educação para o Desenvolvimento Sustentável”: Um estudo de Caso

  Lucimara da Cunha Santos, Rejane Maria Ghisolfi da Silva

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• Ciclo de Seminários como estratégia para incrementar a divulgação e utilização de publicações da Divisão de Ensino de Química da SBQ e a qualidade de Ensino na Educação Básica Pública

  Marília F. Barbosa, Aline C. Elias, Débora H. A. Silva, Eliana P. S. Oliveira, Patrícia P. Guilherme, Rayssa K. Borges, Tauan G. Gomes, Valéria A. Alves

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• Formação Docente no Curso de Licenciatura em Química da UERJ na Visão de seus Concluintes

  Antônio A. F. de Campos, Douglas C. Brito, Maria de Fátima T. Gomes

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• Licenciatura em química: uma análise da formação na UFAL

  Marcos Antonio Pessôa Leite, Wanessa Padilha Barbosa, Elton Casado Fireman

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• Os saberes e a construção da identidade docente

  Luiza Miranda Pernambuco, Leonardo Moreira

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• Análise da formação específica e pedagógica de um curso de Licenciatura em Química, após reestruturação curricular, na perspectiva dos formandos.

  Tiago Teodoro de Lima Souza, Camila Silveira da Silva, Sidineia Barrozo

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• Avaliação da disciplina Estágio Supervisionado em Ensino de Química III pelos discentes no curso de licenciatura em Química da Universidade Federal de Sergipe – campus Professor Aberto Carvalho

  Danilo Oliveira Santos, Gisleine Souza da Silva, Juvenal Carolino da Silva Filho

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