v. 11 n. 3 (2019): CRISE DO CAPITAL, FINANCEIRIZAÇÃO E EDUCAÇÃO

Editorial

• Crise do capital, financeirização e educação

  Pedro Leão Da Costa Neto

  1-6

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Entrevista

• Crise do capital, financeirização e educação

  Virginia Maria Gomes de Mattos Fontes

  328-347

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Debate

• As bolsas, o crédito e os fundos: a financeirização do ensino superior no capitalismo dependente no Brasil

  Tatiana Brettas

  7-18

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• O assalto do capital financeiro à educação pública

  Enrique-Javier Díez-Gutiérrez

  19-29

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• Crise do capital, crise sanitária, crise política - notas de conjuntura e educação

  Elza Margarida de Mendonça Peixoto, André Figueiredo Brandão, Edson do Espírito Santo Filho, Osvaldo Teodoro dos Santos Filho, Vania Moraes Lopes

  30-73

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• A sabotagem da Ciência brasileira entre 2016 e 2017

  Roberto Barbosa

  74-87

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• Future-se s.a.: o “programa bolsonarista” para as Instituições Federais de Ensino Superior (IFES).

  Marcelo Lira Silva

  88-122

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• Estado e políticas educacionais: questões epistemológicas

  Regis Argüelles da Costa

  123-135

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• Trajetória da pedagogia histórico-crítica: um olhar sobre a formação e prática pedagógica de professores

  Arlindo Lins de Melo Júnior, Luiz Bezerra Neto, Jackeline Silva Alves

  136-148

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• Reflexões sobre o dinheiro de crédito em Marx

  Ricardo Pereira de Melo

  149-159

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• Os planos de elaboração de O Capital e o problema da crise capitalista em Marx

  Jadir Antunes

  160-169

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Artigos

• Aportes teóricos e metodológicos para a história da ciência com base no materialismo histórico-dialético

  Andriel Rodrigo Colturato, Luciana Massi

  170-180

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• Das “armas e religião” nos cadernos do cárcere de Antonio Gramsci

  Giovanni Semeraro

  181-191

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• Adolfo Sánchez Vázquez: El concepto de conocimiento en el debate marxista

  Stefan Gandler

  192-202

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• Trabalho e educação: o processo da existência humana

  Vanderlei Amboni

  203-213

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• Pedagogia socialista e política educacional: debate acerca da politecnia

  Leonardo Dorneles Gonçalves, Magda Cruz dos Santos, Conceição Paludo

  214-222

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• A arte sob a perspectiva do marxismo: uma atividade humana potencialmente humanizadora

  Mércia Santana Mathias, Luciana Cristina Salvatti Coutinho

  223-234

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• A práxis marxista e o intelectual orgânico em Gramsci: a emancipação humana como horizonte

  Regis Clemente da Costa

  235-247

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• Notas sobre a extensão universitária a partir de Gramsci

  Evandro Coggo Cristofoletti, Milena Pavan Serafim

  248-259

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• A constituição da educação escolar moderna: do viés emancipador à estagnação conservadora

  Fernanda Bartoly Gonçalves de Lima

  260-283

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• Wittgenstein como pós-moderno: o caso da Filosofia da Educação Matemática

  Guilherme Wagner, Everaldo Silveira

  284-303

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• Participação política do professorado de educação física no movimento sindical

  Giovanni Felipe Ernst Frizzo, Leonardo Lemos Silveira, Ivan Bremm de Oliveira

  304-316

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• As (novas) diretrizes curriculares nacionais da educação física: a fragmentação repaginada

  Osvaldo Galdino dos Santos Júnior, Robson dos Santos Bastos

  317-327

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Clássico/Documentos

• Sobre o Estado - Conferência na Universidade Sverdlov

  Vladimir Iilich Ulianov Lenin

  348-368

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Resenhas

• Resenha Crítica: Reforma Empresarial A reforma empresarial da educação: nova direita, velhas ideias

  Ana Carla Gomes

  369-372

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• Revisitando Marxist Theories of Imperialism, de Anthony Brewer

  Samuel Spellmann

  373-377

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• Valor e comunidade: reencontro marxista y boliviano. Uma conversação com Álvaro García Linera

  Hander Andrés Henao

  378-383

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Expediente

• Expediente - Avaliadores 2020

  Elza Margarida de Mendonça Peixoto

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• Template Germinal 2020

  Elza Margarida de Mendonça Peixoto

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