Pedagogia socialista e política educacional: debate acerca da politecnia

Autores

  • Leonardo Dorneles Gonçalves Universidade Federal de Pelotas
  • Magda Cruz dos Santos Universidade Federal de Pelotas
  • Conceição Paludo Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.9771/gmed.v11i3.31019

Palavras-chave:

Politecnia, Pedagogia Socialista, Política Educacional

Resumo

O artigo estuda a categoria Politecnia em decorrência de sua utilização, nos últimos anos, pelas políticas educacionais. Ao analisar a experiência da Escola Politécnica na Revolução Russa e o debate sobre a politecnia no contexto brasileiro, reafirma-se que a absorção dessa categoria pelas políticas educacionais, abstraindo-a de sua natureza histórico-prática, cumpre a função ideológica e sustenta os pressupostos da educação capitalista. Considerar os antagonismos entre as diferentes perspectivas que a fundamentam torna-se importante para os estudos que visam à análise crítica das políticas educacionais que a adotam.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Leonardo Dorneles Gonçalves, Universidade Federal de Pelotas

Doutor e mestre em Educação, atua como professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas. Integrante do grupo de pesquisa MovSE (UFPEL).

Magda Cruz dos Santos, Universidade Federal de Pelotas

Doutora e mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas na linha de Filosofia e História da Educação. Integrante dos Grupos de Pesquisa MovSE (UFPel) e TRAMSE (UFRGS).

Conceição Paludo, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora e mestre em Educação, atua como professora da graduação e Pós-Graduação na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Integrante do grupo de pesquisa TRAMSE (UFRGS).

Referências

FRIGOTTO, Gaudêncio. As mudanças tecnológicas e a educação da classe trabalhadora: politecnia, polivalência ou qualificação profissional (síntese do simpósio). In: MACHADO, Lucília Regina de Souza; NEVES, Magda de Almeida; FRIGOTTO, Gaudêncio e outros. Trabalho e Educação. Campinas - São Paulo: Papirus/CEDES - Ande/Anped, 1992.

__________, Gaudêncio. O enfoque da dialética materialista histórica na pesquisa educacional. In: FAZENDA, Ivani (org.). Metodologia da pesquisa educacional. São Paulo: Cortez, 2000. p. 71-90.

GALLO, Sílvio. Politecnia e Educação: a contribuição anarquista. Pro-Posições. Campinas, v. 4, n. 3[12], nov. 1993. p. 34-46.

MACHADO, Lucília Regina de Souza. Mudanças tecnológicas e a educação da classe trabalhadora. In: MACHADO, Lucília Regina de Souza; NEVES, Magda de Almeida; FRIGOTTO, Gaudêncio e outros. Trabalho e Educação. Campinas - São Paulo: Papirus/CEDES - Ande/Anped, 1992.

MANACORDA, Mário Alighiero. Marx e a pedagogia moderna. Tradução: Newton Ramos de Oliveira. Campinas: Editora Alínea, 2007.

MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Textos sobre Educação e Ensino. Tradução: Rubens Eduardo Frias. São Paulo: Centauro, 2004.

NEVES, Lúcia. Maria. Wanderley. Apresentação. In: Lúcia Maria Wanderley Neves (org.) Direita para o social e esquerda para o capital: intelectuais da nova pedagogia da hegemonia no Brasil. São Paulo: Xamã, 2010. p: 19 -22.

NOSELLA, Paolo. Trabalho e perspectivas de formação dos trabalhadores: para além da formação politécnica. Revista Brasileira de Educação. v. 12,n. 34, p. 137-181, jan./abr. 2007.

PISTRAK, Moisey. Escola Comuna. São Paulo: Expressão Popular, 2009.

PISTRAK, Moisey. Ensaios sobre a Escola Politécnica. São Paulo: Expressão Popular, 2009.

SAVIANI, Dermeval. O choque teórico da politecnia. Trabalho, Educação e Saúde. 1(1), p. 131-152, 2003.

SHULGIN, Viktor. Rumo ao Politecnismo. São Paulo: Expressão Popular, 2015.

SOUSA JUNIOR, Justino de. Educação, trabalho e práxis: uma contribuição ao debate brasileiro sobre a politecnia. In: MENEZES NETO, Antônio J. de; ARANHA, Antônia Vitória S. Trabalho, política e formação humana: interlocuções com Marx e Gramsci. São Paulo: Xamã, 2009.

Downloads

Publicado

2020-04-21

Como Citar

Gonçalves, L. D., Santos, M. C. dos, & Paludo, C. (2020). Pedagogia socialista e política educacional: debate acerca da politecnia. Germinal: Marxismo E educação Em Debate, 11(3), 214–222. https://doi.org/10.9771/gmed.v11i3.31019

Edição

v. 11 n. 3 (2019): CRISE DO CAPITAL, FINANCEIRIZAÇÃO E EDUCAÇÃO

Seção

Artigos

Licença

Autoras e autores que publicam na revista Germinal: marxismo e educação em debate concordam com os seguintes termos:

- Mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista;

- Têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista;

- Têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).