LC - Linguagem e Ensino de Química

LC - Linguagem e Ensino de Química

• A CONSTRUÇÃO DE GESTOS RECORRENTES EM SALA DE AULA

  Renata Reis Pereira, Luciana Moro, Eliane Ferreira de Sá, Penha Souza Silva, Ana Luiza de Quadros, Débora Alois de Abreu Martins, Reane Fonseca Martins, Ana Carolina Araújo da Silva, Rita de Cássia Reis, Eduardo Fleury Mortimer

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• Representações Sociais sobre Química: uma análise da estrutura das representações sociais de estudantes do EM

  Camila Strictar Pereira, Camila Lima Miranda, Daisy de Brito Rezende

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• Imagem da Ciência no cinema: um levantamento de produções cinematográficas comerciais produzidas no período entre 2000 e 2011

  Lucas Mascarenhas de Miranda, Luzya Marxiellen Montan Oliveira, Vitor Iotte Medeiros, Cristhiane Cunha Flôr

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• Interpretação e utilização de dados experimentais por estudantes de ensino médio para responder questões e resolver problemas

  Edson R. Santana, Dirceu D. D. de Souza, Agnaldo Arroio

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• O que professores de química entendem sobre visualizações e suas representações

  Flávia Cristina Gomes Catunda de Vasconcelos, Agnaldo Arroio

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• Estudo dos modelos mentais cinemáticos/dinâmicos sobre sistema heterogêneo por meio da produção de animações pelos estudantes

  Gustavo Bizarria Gibin, Luiz Henrique Ferreira

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• Análise dos modos semióticos em aulas de Química do Ensino Superior

  Ana Luiza de Quadros, Eliane Ferreira de Sá, Penha Souza Silva, Luciana Moro, Renata Reis Pereira, Débora Alois de Abreu Martins, Reane Fonseca Martins, Ana Carolina Araújo da Silva, Rita de Cássia Reis, Eduardo Fleury Mortimer

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• Interações multimodais em aulas de Química do Ensino Superior

  Ana Luiza de Quadros, Ana Carolina Araújo da Silva, Débora Alois de Abreu Martins, Eliane Ferreira de Sá, Luciana Moro, Penha Souza Silva, Renata Reis Pereira, Reane Fonseca Martins, Rita de Cássia Reis, Eduardo Fleury Mortimer

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• Desenvolvendo os aspectos conceituais, contextuais, fenomenológicos e epistemológicos do conteúdo químico em sala de aula

  Penha Souza Silva, Eduardo Fleury Mortimer

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• EIXOS COGNITIVOS, COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PRESENTES NAS QUESTÕES DO ENEM QUE ENVOLVEM CONCEITOS QUÍMICOS

  Teresa Cristina Bezerra Saldanha, Wellyson C. de Oliveira, Natália S. Sales, Leandro M. de Oliveira, Damião L. A. da Silva, João B. S Costa, Fernando A. Pereira da Silva, Alisson S. Pereira, Karen Cacilda Weber

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• Explorando a aprendizagem multimodal em aulas de química: o caso do equilíbrio químico

  Dirceu D. D. de Souza, Agnaldo Arroio

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• Alfabetização científica multimodal na resolução de problemas por estudantes do ensino médio regular

  Dirceu D. D. de Souza, Valeria Campos dos Santos, Agnaldo Arroio

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• Experimentos como estratégia de aprendizagem de processos de oxidação-redução: uma análise da linguagem química

  Ana Paula A. Benigno, Paulo César C. de Oliveira, Wilmo E. Francisco Junior

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• A mediação da leitura de textos didáticos e o processo de compreensão dos conteúdos químicos

  Célio da Silveira Júnior, Maria Emília Caixeta de Castro Lima, Andréa Horta Machado

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• Representação Simbólica no Ensino de Química: Como os Estudantes Concebem e Representam Simbolicamente Fenômenos Químicos Sensoriais?

  Jose T. Silva, Saulo F. Oliveira

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• Investigando as concepções de estudantes do ensino fundamental sobre a equação química

  Rita de Cássia Reis, José Guilherme da Silva Lopes

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• O uso de ferramentas visuais no ensino de Química à distância

  Rafael de Jesus Santana, Agnaldo Arroio

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• A qualidade da escrita presente nos relatórios de laboratório de estudantes do Ensino Médio

  Gisele C. Acorinthe, Matheus Zanzini, Luís Henrique L. Pires, Mylena S. Cruz, José Antonio Maruyama, Camila S. da Silva, Olga Maria M. F. Oliveira

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• Integrando imagem e texto na construção do conhecimento em químic

  Tânia Cristina Vargas, Dirceu D. D. de Souza, Agnaldo Arroio

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• Leitura e interpretação textual em aulas de Química em escolas do município de Juiz de Fora

  Igor F. dos Santos, Lucas Mendes, Paulo Ricardo da Silva, Samuel Nepomuceno Ferreira, Ivoni Freitas-Reis

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• Uma análise crítica do discurso de professores de química do interior do Rio de Janeiro

  Valéria de S. Marcelino, Sérgio de Moura Arruda, Marília Paixão Linhares, Fernando J. Luna

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• Argumentação em discussões sociocientíficas em aulas de Química: ainda se tem muito para argumentar

  Mírian Rejane Magalhães Mendes, Wildson Luiz Pereira dos Santos

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• Concepções de um grupo de alunos do ensino médio de uma escola pública do município Nova Floresta/PB sobre reações químicas

  Milena T. Faccio, José Carlos de F. Paula, Érick C. S. Costa, Jakeline S. Martins, Maciel C. Alves, Analice C. Castro, Priscila D. Nóbrega, Junielly S. Silva

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• Estratégias de leitura na formação inicial em química: uma análise de dois casos a partir do uso de literatura científica

  Aline Araújo Dias Barros, Viviane Martins Garcia, Miyuki Yamashita, Wilmo Ernesto Francisco Junior

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• (Des)caminhos da pesquisa sobre leitura e formação de leitores em aulas de química no Ensino Médio

  Lucas Mascarenhas de Miranda, Rafael Moreira Mauro, Cristhiane Cunha Flôr

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• Formação do Pensamento Químico no âmbito do Componente Curricular: Química I e a Importância do professor pesquisador

  Judite Scherer Wenzel

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• O desenvolvimento da argumentação e da linguagem científica por graduandos em química mediante a produção textual

  Viviane Martins Garcia, Aline Araújo Dias Barros, Miyuki Yamashita, Wilmo Ernesto Francisco Junior

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• Concepções de estudantes do nível médio sobre modelos e a relação modelo e realidade

  Uarison Rodrigues Barreto, Lailton P. Cortes Jr

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• A instrução da tarefa nas aulas de química: uma análise empírica a partir de diferentes cenários socioculturais

  Karina Novaes dos Santos, Bruno Ferreira dos Santos

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• Formação entre pares na universidade: análise das interações discursivas e sua relação com a aprendizagem de conceitos químicos em um grupo de estudos

  Amanda T. Naves, Agustina Rosa Echeverria

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• A leitura de textos científicos como uma possibilidade de análise do aprimoramento de gêneros do discurso

  Tatiana Santos Andrade, Marlene Rios Melo, Ana Carla de Oliveira Santos, Claudia Souza

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• Compreensão da linguagem química simbólica por alunos de ensino médio

  Weliton Pedro Batiston, Camila Fontes Neves da Silva, Neide Maria Michellan Kiouranis

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• Análise do desenvolvimento do discurso cientifico durante uma feira de ciências

  André de O. Costa, Lara V. Leite, Keila B. Kiill, Márcia R. Cordeiro

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• MEDIAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO EM DISCUSSÕES SOCIOCIENTÍFICAS: ANÁLISE DE INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM UM ESTUDO DE CASO

  Mayara Soares de Melo, Wildson Luiz Pereira dos Santos

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