(Des)caminhos da pesquisa sobre leitura e formação de leitores em aulas de química no Ensino Médio

Resumo

Tendo como referencial teórico a análise do discurso, este trabalho busca despertar a importância do ser crítico no cotidiano de cada um, mostrando que um texto não tem significado próprio, independente do sujeito. Na sala de aula, estas questões se tornam relevantes, pois ali, as diversasformações discursivas, carregadas pelos estudantes, irão afetar os seus dizeres e a sua produção de sentidos. Apresentamos uma pesquisa sobre a quantidade de trabalhos na área, revelando considerável aumento nos últimos anos e refletindo a relevância deste assunto para a educação. Ainda apresentamosa vivência do projeto na escola, bem como todas as dificuldades que passamos ao longo dos trabalhos