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N. 57 (2017)
N. 57 (2017)
Edição dedicada aos Estudos Linguísticos.
Editores: José Amarante, Sávio Siqueira, Danniel Carvalho.
Pubblicato:
2018-03-19
APRESENTAÇÃO / INTRODUCTION
APRESENTAÇÃO | INTRODUCTION
José Amarante Santos Sobrinho, Sávio Siqueira, Danniel Carvalho
1-2
PDF (Português (Brasil))
ARTIGOS / ARTICLES
MENSURAÇÃO DE NÍVEIS DE ALFABETISMO NA BAHIA RURAL OITOCENTISTA: A REGIÃO OESTE | MEASUREMENT OF LITERACY RATES IN THE 18th CENTURY-RURAL-BAHIA: THE WESTERN REGION
Adilson Silva de Jesus, Zenaide de Oliveira Novais Carneiro, Mariana Fagundes de Oliveira Lacerda
3-22
PDF (Português (Brasil))
PEDAGOGY OF POSSIBILITY IN FOREIGN LANGUAGE CLASSROOMS THROUGH LITERATURE AND OTHER MEDIA IN BRAZIL AND BEYOND | PEDAGOGIA DA POSSIBILIDADE EM SALAS DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA ATRAVÉS DA LITERATURA E OUTRAS MÍDIAS NO BRASIL E EM OUTROS CONTEXTOS
Fernanda Mota Pereira
23-37
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COMPREENDENDO PRÁTICAS TRANSLÍNGUES COMO UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE LÍNGUAS | UNDERSTANDING TRANSLINGUAL PRACTICES AS A PEDAGOGICAL TOOL FOR LANGUAGE TEACHING
Marjorie Ninoska Gomez Talavera
38-58
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REPENSANDO O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO BRASIL: POR UMA PERSPECTIVA TRANSLÍNGUE | RETHINKING ENGLISH LANGUAGE TEACHING IN BRAZIL: TOWARDS A TRANSLINGUAL PERSPECTIVE
Diogo Oliveira do Espírito Santo, Robson Ribeiro da Silva
59-80
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WE CAN DO IT!: O FUNCIONAMENTO DISCURSIVO DOS MEMES NO ESPAÇO DIGITAL | DISCURSIVE FUNCTIONING OF MEMES IN THE DIGITAL SPACE
Andriele de Chaves Bortolin, Célia Bassuma Fernandes
81-102
PDF (Português (Brasil))
IDENTIDADE DISCURSIVA DO GÊNERO CANÇÃO POPULAR | DISCURSIVE IDENTITY OF THE CANÇÃO POPULAR GENRE
Maria do Carmo Pascoli, Simone Guerreiro
103-119
PDF (Português (Brasil))
OS MULTILETRAMENTOS COMO ALTERNATIVA NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA DISLÉXICOS | MULTILITERACY AS AN ALTERNATIVE FOR TEACHING DYSLEXIC STUDENTS A FOREIGN LANGUAGE
Elerson Cestaro Remundini, Vera Helena Gomes Wielewicki
120-137
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AVALIAÇÃO FORMATIVA E ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESCRITA EM FRANCÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO BÁSICO | FORMATIVE ASSESSMENT AND WRITING TEACHING-LEARNING IN FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE IN THE SECONDARY SCHOOL
Luciana de Oliveira Alves, Myriam Crestian Chaves da Cunha
138-163
PDF (Português (Brasil))
SOBRE OS SUJEITOS PRÉ-VERBAIS DUPLICADOS: UMA ANÁLISE CONTRASTIVA ENTRE O PORTUGUÊS VERNACULAR BRASILEIRO, O CABOVERDIANO E O SANTOME | ON THE DOUBLE PREVERBAL SUBJECTS: A CONSTRATIVE ANALYSIS AMONG VERNACULAR BRAZILIAN PORTUGUESE, CAPERVERDEAN AND...
Cláudia Roberta Tavares Silva, Fernanda Maciel Ziober
164-185
PDF (Português (Brasil))
A DEGEMINAÇÃO NA FALA POPULAR DE SALVADOR | THE DEGEMINATION IN SALVADOR’S POPULAR SPEECH
Juliana Escalier Ludwig Gayer, Ludquellen Braga Dias
186-206
PDF (Português (Brasil))
(RE)CONFIGURAÇÕES DO SUJEITO MULHER NUMA CAMPANHA PUBLICITÁRIA DA SKOL | (RE)CONFIGURATIONS OF THE WOMAN SUBJECT IN A SKOL ADVERTISING CAMPAIGN
Francisco Vieira Silva
207-224
PDF (Português (Brasil))
A RECATEGORIZAÇÃO DE REFERENTES NUMA PERSPECTIVA COGNITIVO-DISCURSIVA | THE RECATEGORIZATION OF REFERENTS ON A COGNITIVE–DISCURSIVE PERSPECTIVE
Silvana Maria Calixto de Lima
225-240
PDF (Português (Brasil))
PRESSUPOSIÇÃO E IMPLICATURAS GRICEANAS: CONSIDERAÇÕES SOBRE AS INFERÊNCIAS DOS VERBOS FACTIVOS | PRESUPPOSITION AND GRICEAN IMPLICATURES: CONSIDERATIONS ON THE INFERENCES OF FACTIVE VERBS
Andressa D'Ávila
241-261
PDF (Português (Brasil))
REPÓRTER RECORD INVESTIGAÇÃO E VIOLÊNCIA DE GÊNERO: VISIBILIDADE DAS RELAÇÕES ASSIMÉTRICAS ENTRE PODERES E SABERES SOBRE MULHERES KALUNGAS | REPORTER RECORD INVESTIGATION AND GENDER VIOLENCE: VISIBILITY OF ASYMMETRIC RELATIONS BETWEEN POWERS AND ...
Ludimilla Dadiane Cardoso de Jesus, Luana Alves Luterman
262-276
PDF (Português (Brasil))
NOTAS SOBRE A POLÊMICA DO “BEIJO GAY” EM UM DESENHO ANIMADO INFANTIL DA DISNEY | NOTES ABOUT THE POLEMIC "GAY KISS" IN A DISNEY ANIMATED CARTOON FOR CHILDREN
Dayane Adriana Teixeira Oliveira, Regina Baracuhy
277-296
PDF (Português (Brasil))
'OLHA', 'OLHE' E 'OH': GRAMATICALIZAÇÃO DO VERBO OLHAR NA FALA POPULAR SOTEROPOLITANA | 'OLHA', 'OLHE' AND 'OH': GRAMMATICALIZATION OF THE VERB OLHAR (‘TO LOOK’) IN SALVADOR’S POPULAR SPEECH
Cristina dos Santos Carvalho, Jande Cleia Capistrano Gomes
297-318
PDF (Português (Brasil))
O VOCATIVO NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UMA UNIDADE À PARTE? | THE VOCATIVE IN BRAZILIAN PORTUGUESE: A SEPARATE UNIT?
Juliana Costa Moreira
319-340
PDF (Português (Brasil))
ELIPSE MORFOLÓGICA: UMA ABORDAGEM SINTÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE PALAVRAS | MORPHOLOGICAL ELLIPSIS: A SYNTACTIC APPROACH TO WORD FORMATION
Maurício Sartori Resende
341-365
PDF (Português (Brasil))
QUESTÕES SOBRE O CORPO NA AQUISIÇÃO E NA CLÍNICA DE LINGUAGEM | QUESTIONS ABOUT THE BODY IN THE ACQUISITION AND CLINIC OF LANGUAGE
Danielle Pinheiro Carvalho Oliveira, Melissa Catrini
366-381
PDF (Português (Brasil))
DE QUAL EPISTEMOLOGIA FALAMOS? DE QUAL EPISTEMOLOGIA PRECISAMOS? | WHICH EPISTEMOLOGY DO WE TALK ABOUT? WHICH EPISTEMOLOGY DO WE NEED?
Sérgio Sell
382-403
PDF (Português (Brasil))
RESENHAS/REVIEWS
RESENHA: "INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA BANTU" | BOOK REVIEW: "INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA BANTU"
Alexandre António Timbane
404-408
PDF (Português (Brasil))
RESENHA: "O TODO DA LÍNGUA: TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO DE PORTUGUÊS" | BOOK REVIEW: "O TODO DA LÍNGUA: TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO DE PORTUGUÊS"
Francisco Jeimes de Oliveira Paiva, Ana Maria Pereira Lima
409-416
PDF (Português (Brasil))
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Più letto
OS PALAVRÕES NO PORTUGUÊS BAIANO: UMA ANÁLISE SOCIOLINGUÍSTICA COM BASE EM DOIS FILMES
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RESENHA: "INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA BANTU" | BOOK REVIEW: "INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA BANTU"
5714
ESTUDO ETNOLINGUÍSTICO DAS PRÁTICAS SUPERSTICIOSAS REFERENTES À MULHER GRÁVIDA NA CULTURA POPULAR DO MARANHÃO | ETHNOLINGUISTIC STUDY OF SUPERSTECTIVE PRACTICES REGARDING PREGNANT WOMEN IN POPULAR CULTURE OF MARANHÃO
3730
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA: EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE PRÁTICA DOCENTE (ENGLISH LANGUAGE SUPERVISED PRACTICUM: MEANINGFUL EXPERIENCES TO KNOWLEDGE CONSTRUCTION ON TEACHING PRACTICE)
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INGLÊS COMO LÍNGUA INTERNACIONAL: POR UMA PEDAGOGIA INTERCULTURAL CRÍTICA (ENGLISH AS AN INTERNATIONAL LANGUAGE: FOR A CRITICAL INTERCULTURAL PEDAGOGY)
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