v. 11 n. 1 (2022): Número Temático: Pedagogias do presente: como nos tornamos o que somos?

Numéro Temático 

DOI: https://doi.org/10.9771/re.v11i1

Publicado: 2022-05-02

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Editorial

• Pedagogias do presente: como nos tornamos o que somos?

  Telma Brito Rocha, Fernando Pocahy, Felipe Carvalho, Fatima Aparecida de Souza

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Nº temático: Pedagogias o presente: Como nos tornamos o que somos? (finalizado)

• Vidas inimigas, necropolítica e interseccionalidade: da exclusão na educação ao suicídio/assassinato de pessoas trans

  Vincent Pereira Goulart, Henrique Caetano Nardi

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• Envelhecimento, gênero e sexualidade: modos de pesquisar, modos de subjetivar

  Daniel Vieira Silva, Fernando Altair Pocahy

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• Dispositivos ciberfeministas no Instagram: as autorias educ-ativas em contexto de Covid-19

  Terezinha Fernandes, Edméa de Oliveira Santos, Sara Wagner York

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• Estudo do perfil sócio digital de estudantes do curso de pedagogia da UFBA no contexto da Covid-19

  Telma Brito Rocha, Karina Moreira Menezes, Lanara Guimarães de Souza

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• Hiperescritas de si, currículos insurgentes e educação online: modos de fabular as docências na pandemia (e além dela)

  Leonardo Nolasco Silva, Tania Lucía Maddalena

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• Ideias desviantes e incertezas como elementos para pensar o futuro

  Leonardo Conceição Gonçalves, Luis Henrique Monteiro de Castro, Rosemary dos Santos

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• Situações de coautoragem online no ensino fundamental

  Felipe Carvalho

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• Ludos, Dioniso e o espelho: A ludicidade no teatro e a formação de professores

  Emanoel Nogueira Ramos, Carla Meira Pires de Carvalho

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