Os Saberes Docentes e as formas de inserção curricular da História das Mulheres nos Planos de Aula do portal Nova Escola (2017-2019)
DOI:
https://doi.org/10.9771/cgd.v9i1.48958Abstract
This article intends to analyze the teach knowledge mobilized in the Lessons Plans that deal with the History of Women, in the educational website Nova Escola. Twelve Lessons anos were chosen for this analysis, wich are part of te “NOVA ESCOLA Lessons Plans” project and wich are,ording to the website, aligned withhe National Common Curricr Base (BNCC). From the analysis os three tables that consider e BNCC; the Class Plans and the forms of subjectivation of women in these Plans will be thought aboute interests, values and practices that are being chosen for the insertion of Women’s History in Class Plans in a highly visible website.
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