Contribuições da antropologia para formação de estudantes de medicina durante o módulo de obstetrícia

Autores

  • Fernanda Beatriz Maciel UFBA
  • Hebert Luan Pereira Campos dos Santos UFBA
  • Paulo Rogers Ferreira UFBA

DOI:

https://doi.org/10.9771/cgd.v5i4.29697

Palavras-chave:

obstetrícia, educação superior, recursos humanos em saúde, antropologia, parto humanizado.

Resumo

Este estudo visa contribuir para uma reflexão sobre o contexto da formação em obstetrícia, enquanto área integrante da graduação médica, instigada à luz da introdução da antropologia no processo de aprendizagem. Para alcançar este objetivo, decidiu-se dividir este artigo em seções. A primeira tratou do processo de inserção da antropologia durante a formação dos discentes em medicina no semestre que possui como Eixo Temático Concepção e Nascimento, refletindo sobre os desafios que envolvem o aprender a relativizar práticas que se alicerçam na Medicina Baseada em Evidências (MBE). Posteriormente, em uma segunda seção, discutirá as reflexões suscitadas por uma experiência vivenciada durante atividade prática com um grupo de mulheres ativistas frente à causa do parto humanizado e a maternidade ativa. Por fim, em uma última seção, a possibilidade de uma reorientação do olhar sobre os aspectos culturais que envolvem a concepção, o nascimento, a mulher e o seu corpo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Fernanda Beatriz Maciel, UFBA


Bacharela em Saúde pela Universidade Federal Bahia, Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos e graduanda em medicina pela Universidade Federal da Bahia, Instituto Multidisciplinar em Saúde

Hebert Luan Pereira Campos dos Santos, UFBA

Bacharel em Saúde pela Universidade Federal Bahia, Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos e graduandO em medicina pela Universidade Federal da Bahia, Instituto Multidisciplinar em Saúde

Paulo Rogers Ferreira, UFBA

Professor Adjunto no Instituto Multidisciplinar em Saúde da Universidade Federal da Bahia. Doutor em Antropologia pela Université Laval, Canadá (2016), onde foi bolsista do Canadian Centre for Health and Safety in Agriculture (CCHSA) com sede na University of Saskatchewan, Canadá.

Downloads

Publicado

2019-12-26

Como Citar

Maciel, F. B., Pereira Campos dos Santos, H. L., & Rogers Ferreira, P. (2019). Contribuições da antropologia para formação de estudantes de medicina durante o módulo de obstetrícia. Cadernos De Gênero E Diversidade, 5(4), 148–161. https://doi.org/10.9771/cgd.v5i4.29697

Edição

v. 5 n. 4 (2019): Número Especial: Reprodução, Partos, Maternidades e Paternidades: Perspectivas Contemporâneas em Antropologia e Saúde

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2023 O autor detém os direitos autorais do texto e pode republicá-lo desde que a Cadernos de Gênero e Diversidade seja devidamente mencionada e citada como local original de publicação.

Este trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.

Para conhecer mais sobre essa licença: <https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/>.

A submissão de trabalho(s) científico(s) original(is) pelos autores, na qualidade de titulares do direito de autor do(s) texto(s) enviado(s) ao periódico, nos termos da Lei 9.610/98, implica na cessão de direitos autorais de publicação impressa e/ou digital à Cadernos de Gênero e Diversidade (CGD), do(s) artigo(s) aprovado(s) para fins da publicação, em um único número da Revista, autorizando-se, ainda, que o(s) trabalho(s) científico(s) aprovado(s) seja(m) divulgado(s) gratuitamente, sem qualquer tipo de ressarcimento a título de direitos autorais, por meio do site da Revista, para fins de leitura, impressão e/ou download do arquivo do texto, a partir da data de aceitação para fins de publicação. Portanto, os autores ao procederem a submissão do(s) artigo(s) à Revista, e, por conseguinte, a cessão gratuita dos direitos autorais relacionados ao trabalho científico enviado, têm plena ciência de que não serão remunerados pela publicação do(s) artigo(s) no periódico.

A Revista encontra-se licenciada sob uma Licença Creative Commons 4.0 Internacional, para fins de difusão do conhecimento científico, conforme indicado no sítio da publicação.

Os autores declaram expressamente concordar com os termos da presente Declaração de Direito Autoral, que se aplicará a submissão caso seja publicada por esta Revista.