Cotas Raciais na UFSC: Trajetórias e Projetos em um novo Campo de Possibilidades

Autores

  • Gabriela Solange Sagaz Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.9771/cgd.v1i1.14270

Resumo

As ações afirmativas enquanto Cotas Raciais foram inseridas no vestibular da Universidade Federal de Santa Catarina no ano de 2007. Em 2012, a Lei 12.711/12 aprovada pela Câmara Federal realizou modificações significativas nas Ações Afirmativas da Universidade. Este artigo objetiva, através da análise de entrevistas narrativas, apresentar as trajetórias escolares, projetos e consequências na vida dos alunos cotistas que optaram por cotas raciais no vestibular da UFSC. Sugere-se que as Cotas Raciais não apenas viabilizam a concretização de projetos individuais, mas ampliam o campo de possibilidades e os projetos destes jovens.  

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Biografia do Autor

Gabriela Solange Sagaz, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduanda em Antropologia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Vinculada como bolsista Pesquisadora e Apoio Técnico ao Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetividades (NIGS-UFSC).

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Publicado

2015-09-10

Como Citar

Sagaz, G. S. (2015). Cotas Raciais na UFSC: Trajetórias e Projetos em um novo Campo de Possibilidades. Cadernos De Gênero E Diversidade, 1(1). https://doi.org/10.9771/cgd.v1i1.14270

Edição

v. 1 n. 1 (2015)

Seção

Artigos

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