JUDITH E SUA SOMBRA DE MENINO: recepção de espetáculo teatral em escolas de ensino fundamental de Dourados/MS

Autori

  • Júnia Cristina Pereira Universidade Federal da Grande Dourados

Abstract

Este trabalho trata da recepção do espetáculo teatral para crianças Judith e Sua Sombra de Menino em escolas de ensino fundamental de Dourados/MS, no mês de março de 2017. A partir de projeto premiado pela FUNARTE/MINC, foram oferecidas apresentações gratuitas do espetáculo a algumas escolas, porém houve dificuldades na efetivação destas apresentações. Pretende-se refletir sobre tais dificuldades, percebendo limites, mas também possibilidades da abordagem de questões de gênero nas escolas. PALAVRAS-CHAVE: Gênero na escola. Teatro para crianças. Recepção teatral.

Downloads

I dati di download non sono ancora disponibili.

Biografia autore

Júnia Cristina Pereira, Universidade Federal da Grande Dourados

Professora Assistente do Curso de Artes Cênicas da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Doutoranda em Artes Cênicas pela UFBA (ingresso em 2015), Mestre em Artes pela Escola de Belas Artes/UFMG (2009), graduadaem Licenciatura em Artes Cênicas (2005) e em Bacharelado em Interpretação Teatral (2007) pela mesma instituição. Experiência como atriz desde 1997 (participação em cerca de 20 espetáculos). Dramaturga, com três textos encenados.

##submission.downloads##

Pubblicato

2020-02-06

Fascicolo

N. 41 (2018): GÊNERO, ARTE E DIVERSIDADE

Sezione

CADERNO

Licenza

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
    2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
    3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal), já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).