Politiche linguistiche nell'ambito del Mercosul Educativo
Contributi di integrazione regionale all'insegnamento dello spagnolo in Brasile
DOI:
https://doi.org/10.9771/ell.i74.47026Parole chiave:
Mercosur, Formazione scolastica, Lingua SpagnolaAbstract
L'obiettivo di questo articolo è analizzare le politiche regionali di integrazione linguistica nel campo dell'istruzione tra gli Stati membri del Mercato comune meridionale (Mercosur), con particolare attenzione alla promozione della lingua spagnola in Brasile. Per raggiungere tale obiettivo, la metodologia utilizzata è stata l'analisi delle più rilevanti norme giuridiche del blocco al riguardo: il Protocollo d'intenti (1991); o Accordo per l'ammissione di lauree, certificati e diplomi per l'insegnamento dello spagnolo e del portoghese come lingue straniere negli Stati membri (2005); nonché la struttura organica e le principali attività del Settore Educativo del Mercosul (SEM) nella direzione del sostegno all'insegnamento della lingua spagnola in Brasile. Il presente studio ci ha permesso di osservare che l'applicazione della Legge Federale n. 11.161/2005 ha ricevuto un importante contributo dal Mercosur per la sua attuazione nel Paese attraverso la normativa specifica del blocco per l'integrazione scolastica.
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