LANGUAGE POLICIES IN THE CONTEXT OF THE EDUCATIONAL MERCOSUL
REGIONAL INTEGRATION FOSTERING THE TEACHING OF SPANISH IN BRAZIL
DOI:
https://doi.org/10.9771/ell.i74.47026Keywords:
Mercosul, Education, Spanish LanguageAbstract
The aim of this article is to analyze regional linguistic integration policies in the educational sphere among the Member States of the Southern Common Market (Mercosul), with emphasis on the promotion of the Spanish language in Brazil. To achieve this objective, the methodology used was the analysis of the most relevant legal norms of the bloc in this regard: the Protocol of Intentions (1991); o Agreement for the admission of degrees, certificates and diplomas for teaching Spanish and Portuguese as foreign languages in Member States (2005); as well as the organic structure and main activities of the Educational Sector of Mercosul (SEM) in the direction of supporting Spanish language teaching in Brazil. This study allowed observing the application of Brazilian Federal Law No. 11.161/2005 received important contribution of Mercosur to its implementation in Brazil.
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