L'enfant comme modèle dans l'enseignement du bouffon chez Jacques Lecoq et Philippe Gaulier
Mots-clés :
Bouffon, Enfant, Pédagogie Théâtrale, Jacques Lecoq, Philippe GaulierRésumé
Ce texte vise à exposer des rapports évidents ainsi que des relations tacites entre la figure de l’enfant et celle du bouffon dans l’enseignement théâtral de Jacques Lecoq et Philippe Gaulier. Prenant appui sur les paroles des deux pédagogues, mais aussi sur son expérience pratique au sein de l’Ecole Philippe Gaulier, l’auteur signale et problématise les évocations de l’enfant, de sa présence et de son jeu, comme vecteurs d’explorations pédagogiques autour de notions comme cruauté, vérité, polymorphisme et innocence dans l’apprentissage de l’acteur au sein du territoire dramatique des Bouffons.
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Références
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