El niño como modelo en la enseñanza del bufón en Jacques Lecoq y Philippe Gaulier
Palabras clave:
Bufón, Niño, Pedagogía Teatral, Jacques Lecoq, Philippe GaulierResumen
Este texto pretende exponer las relaciones evidentes y tácitas entre la figura del niño y la del bufón en la enseñanza teatral de Jacques Lecoq y Philippe Gaulier. Basándose en las palabras de ambos pedagogos, pero también en su experiencia práctica en la École Philippe Gaulier, el autor señala y problematiza las evocaciones del niño, su presencia y su juego, como vectores de exploraciones pedagógicas en torno a nociones como la crueldad, la verdad, el polimorfismo y la inocencia en el aprendizaje del actor dentro del territorio dramático de los bufones.
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