FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA A GESTÃO
ANÁLISE DOS PLANOS DE ENSINO DO CURSO DE PEDAGOGIA
Keywords:
Gestão escolar; Formação inicial; Planos de ensino School management; Initial training; Teaching plans.Abstract
The aim of this study was to understand how the initial training of pedagogues for management was, and still is, dealt with. The research is characterized by a qualitative approach, using bibliographical and documentary research in its methodology. The teaching plans of the Pedagogy course at the State University of the Midwest (UNICENTRO), located in the interior of the state of Paraná-Brazil, were analyzed. The following subjects were analyzed: Organization of Pedagogical Work; Fundamentals of Educational Management; Policies and Management of Education and Supervised Internship in School and Non-School Management. From a brief historical contextualization, we can see that the training of teachers has undergone some transformations until it reached its current configuration, and how this process of change in the training process impacts on the identity of teachers today. The conclusion drawn from the analysis of the documents is that the plans are in line with current legislation and during the course of the work, it was possible to conclude that even today the pedagogue does not have a well-defined identity.
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