LINGUISTIC VARIATION, ADQUISITION/LEARNING AND TEACHING OF THE ACCUSATIVE OBJECT ANAPHORIC IN SPANISH LANGUAGE
DOI:
https://doi.org/10.9771/ell.v0i78.59263Keywords:
Objeto acusativo anafórico, Variação linguística, Aquisição/aprendizagem de espanhol como língua estrangeira, EnsinoAbstract
The aim of this paper is to present the results about our researches on linguistic variation in Spanish regarding the 3th person anaphoric accusative object (Simões, 2015, 2022), to present the results of González (1994) e Simões (2010) on adquisition/learning process in this grammatical constructions from Brazilian speakers and to present reflections on learning. Considering generative (Chomsky, 1981, 1986) and sociolinguistic (Labov, 2008; Weinreich, Labov; Herzog, 2009) theoretical approach, it was investigate the anaphoric accusative object in oral interviews from Spanish varieties of Madrid and Montevideo. It was observed that null objects are less restricted in Spanish varieties of Madrid and Montevideo. A better description of these constructions in Spanish varieties, as well as the results on Spanish Foreign language acquisition/learning for Brazilian speakers, allow to think strategies to promote a reflection about this grammar area teaching.
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