THE DIVERSITY OF CURRENTE SPANISH IN THE TEACHING IN BRAZIL 30 YEARS AFTER THE CREATION OF THE MERCOSUL
DOI:
https://doi.org/10.9771/ell.i74.51801Keywords:
Spanish Language, Language Diversity, MercosulAbstract
In this article, we discuss issues related to the treatment of Spanish linguistic diversity in language teaching in Brazil 30 years after the creation of Mercosur. In section 1, we lay out the issue of the paper in the form of an introduction. In section 2, we briefly conceptualize the diversity of current Spanish. In section 3, we present some key concepts from which we start to understand linguistic variation. In section 4, we analyze two groups of texts that discuss teaching the variation of Spanish in Brazil: the first texts that addressed the problem and some recent master's dissertations that discuss the issue. In section 5, we present our general considerations about the scenario, presenting an analysis of the issue and proposals for solving or, at least, reducing the problem.
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