INTRALINGUISTIC VARIATION AND PLURICENTRISM IN EDUCATION IN PORTUGUESE FOR THE 21ST CENTURY
DOI:
https://doi.org/10.9771/ell.i73.46700Keywords:
Pluricentrism, Intralinguistic variation, Portuguese language, Education in PortugueseAbstract
In this text, we present a systematic literature review aimed to understand the way students of Education perceive Portuguese language and to suggest guidelines for a didactic intervention capable of promoting its acknowledgement as a pluricentric language. The corpus which is analyzed consists of 8 texts published by researches involved in a project dealing with the conceptions of students of Education on Portuguese language and it was submitted to content analysis. The results revealed that the participants had some trouble acknowledging the importance of the intralinguistic variation of Portuguese language and consequently its existence as a pluricentric language, concepts which are discussed in the literature review. These conceptions and the attitudes related to them determine the need to promote a didactic intervention aimed for this public, within Education in Portuguese.
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