ATIVIDADES PARA O ENSINO DE LATIM A PARTIR DE NOVOS APORTES METODOLÓGICOS (Activities for Latin teaching based on new methodological contributions)
DOI:
https://doi.org/10.9771/2176-4794ell.v2i48.14475Keywords:
Lexema, Palavra, Sintagma, Tradução, Língua latina.Abstract
Este artigo consiste em algumas propostas de atividades para o ensino de língua latina cujos fundamentos são as reflexões da linguística a respeito de conceitos como lexema, palavra, sintagma. Essas atividades visam, de modo particular, a tradução de textos latinos originais para o português. A ideia de desenvolver esses exercícios nasceu da leitura de algumas obras teóricas sobre a natureza da língua e sua descrição, que se utilizam dos conceitos citados acima; e, principalmente, do contato com uma nova proposta metodológica para o ensino da língua e da cultura latinas que tem como ponto de partida textos latinos originais, ou minimamente modificados pelo autor do método. Essa experiência didática com textos originais suscitou, e ao mesmo tempo facilitou, a elaboração e a utilização dos conceitos supracitados nas atividades e exercícios aqui apresentados.Downloads
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Published
2013-10-08
How to Cite
AMBROSIO, R. ATIVIDADES PARA O ENSINO DE LATIM A PARTIR DE NOVOS APORTES METODOLÓGICOS (Activities for Latin teaching based on new methodological contributions). Estudos Linguísticos e Literários, Salvador, v. 2, n. 48, 2013. DOI: 10.9771/2176-4794ell.v2i48.14475. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/estudos/article/view/14475. Acesso em: 17 aug. 2024.
Issue
Section
Estudos Linguísticos