A MEDIDA SOCIOEDUCATIVA DE SEMILIBERDADE: um simples trânsito entre “lugares de negro”?
DOI:
https://doi.org/10.9771/ccrh.v38i0.67001Palavras-chave:
Semiliberdade, Medida socioeducativa, Adolescente, Desigualdades raciais, SuspeiçãoResumo
Este texto analisa as singularidades institucionais da semiliberdade a partir de relatos de adolescentes que cumprem esta medida socioeducativa, legalmente definida pela autorização de saídas regulares. Com base em uma etnografia em um centro de semiliberdade na região metropolitana do estado do Rio de Janeiro, discorro sobre as três principais características citadas pelos adolescentes ao falarem desta medida socioeducativa: a percepção de que há menos violência na semiliberdade se comparado à internação, sendo esta privativa de liberdade; as mediações exigidas das famílias dos adolescentes e, por fim, as mediações realizadas pelos próprios adolescentes entre dentro e fora da unidade. A análise de tais percepções permitirá discutir as dimensões raciais que limitam o trânsito de adolescentes negros pelo espaço público e, ao mesmo tempo, o potencial desencarcerador da semiliberdade.
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