Exercícios prototípicos para uma educação teatral: uma pedagogia de composições, devir e agenciamentos

Authors

  • André Luiz Lopes Magela Universidade Federal de São João del Rei - UFSJ

DOI:

https://doi.org/10.9771/r.v1i32.26519

Keywords:

educação teatral, Gilles Deleuze, Félix Guattari, Jerzy Grotowski, abordagens somáticas

Abstract

Descrição, conectada a conceitos filosóficos, de exercícios corporais oriundos de pesquisas sobre educação teatral. Os conceitos de afecção e agenciamento, caros aos escritos de Gilles Deleuze e Félix Guattari, são centrais na proposta, que baseia seus princípios teatrais em escritos de Jerzy Grotowski. O caráter somático destas atividades reside na tentativa de promover, por sua prática, formas de pensamento afinadas com elementos existenciais sugeridos pelas filosofias adotadas.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

André Luiz Lopes Magela, Universidade Federal de São João del Rei - UFSJ

Doutor em Artes Cênicas pela UNIRIO

Professor do Curso de Teatro e do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas na UFSJ

Dialoga majoritariamente com: educação teatral; docência de teatro; atuação teatral; estudos da cognição; estudos da subjetividade; filosofia contemporânea; biopolítica.

Downloads

Published

2019-09-25

How to Cite

Magela, A. L. L. (2019). Exercícios prototípicos para uma educação teatral: uma pedagogia de composições, devir e agenciamentos. Repertório, 1(32). https://doi.org/10.9771/r.v1i32.26519

Issue

No. 32 (2019)

Section

EM FOCO

License

Os/as usuários/as poderão ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir os textos integralmente desde que sejam claramente mencionadas as referências aos/às autores/as e à Revista Repertório. A utilização dos textos em outros modos depende da aprovação dos/as autores/as e deste periódico.

Os conteúdos emitidos em textos publicados são de responsabilidade exclusiva de seus/suas autores/as e não refletem necessariamente as opiniões da Revista Repertório.