Os limites epistemológicos da articulação entre psicanálise e marxismo: considerações em defesa de uma psicologia materialista histórico-dialética

Autores

DOI:

https://doi.org/10.9771/gmed.v15i1.53010

Palavras-chave:

Marxismo, Psicanálise, Psicologia, Revolução, Socialismo

Resumo

No presente texto buscamos refletir sobre as articulações entre marxismo e psicanálise, comuns na atualidade, apontando os fundamentos do pensamento marxiano que revelam os limites e a insuficiência da psicanálise para a compreensão da subjetividade humana. Concluímos que a psicanálise, ainda que possa ter contribuído historicamente para o pensamento crítico do campo marxista, deve ser superada em prol do desenvolvimento de uma teoria psicológica alternativa, alicerçada no materialismo histórico-dialético, dando sequência ao trabalho iniciado por L. S. Vigotski nas décadas de 1920-1930, no contexto revolucionário da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).

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Biografia do Autor

Larissa Bulhões, Universidade Federal de Lavras (Ufla)

Psicóloga, Doutora em Educação Escolar. Professora do Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Concreta (GEPCO). Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8840545194207218.  Orcid: https://orcid.org/0000-0002-8388-0036 . E-mail: larissa.bulhoes@ufla.br .

Márcio Magalhães da Silva, Universidade Federal de Lavras (Ufla)

Psicólogo, Doutor em Educação Escolar. Professor do Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Concreta (GEPCO). Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0290204428458868 . Orcid: https://orcid.org/0000-0003-1498-7670 . E-mail: marcio.dasilva@ufla.br.

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Publicado

2023-05-01

Como Citar

Bulhões, L., & Magalhães da Silva, M. (2023). Os limites epistemológicos da articulação entre psicanálise e marxismo: considerações em defesa de uma psicologia materialista histórico-dialética. Germinal: Marxismo E educação Em Debate, 15(1), 357–367. https://doi.org/10.9771/gmed.v15i1.53010

Edição

v. 15 n. 1 (2023): Psicologia, educação e marxismo

Seção

Debate

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