Reflexos da fragmentação pós-moderna na formação de professores para a educação básica: os editais como política
Palavras-chave:
Política de editais, Formação docente, Pibid, Residência pedagógica, ParforResumo
Elaborado com base nos estudos empreendidos no processo de doutoramento da autora, este artigo tematiza a perspectiva da tese de que a Política de Editais foi aplicada à Formação Docente para a Educação Básica de modo heterônomo embora com o consentimento ativo dos/as formadores/as. Trabalha com a percepção de que a ausência de crítica nesse processo, que contribui para o desconhecimento efetivo de seu desenvolvimento, revela reflexos da fragmentação pós-moderna na área.
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