Os desafios para a área de educação física a partir da dialética enquanto lógica e teoria do conhecimento
DOI:
https://doi.org/10.9771/gmed.v14i3.48031Palavras-chave:
Educação Física, Ciência, Trabalho, Dialética, Cultura CorporalResumo
Este artigo analisa os desafios colocados, hoje, para a área da EF em seu processo de produção do conhecimento. Para tanto, torna-se imprescindível compreender as mediações e contradições entre trabalho e ciência, assim como desvelar as formas de reestruturação produtiva do capital à luz da dialética como lógica e teoria do conhecimento. Dentre os desafios: preservar a materialidade do conhecimento da área; atentar ao esvaziamento do conhecimento; e a fragmentação do campo acadêmico-profissional. Concluímos com a necessidade da produção e do trato com o conhecimento da EF numa perspectiva materialista-histórica, considerando a totalidade das relações sociais, contrapondo às práticas alienantes do modelo capitalista de produção.
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