Princípios histórico-culturais para a organização de formações docentes continuadas concretas
DOI:
https://doi.org/10.9771/gmed.v13i2.43890Palavras-chave:
psicologia histórico-cultural, formação continuada, organização, princípios, sistematizaçãoResumo
Fundamentada na Psicologia Histórico-Cultural, o objetivo desta pesquisa foi definir princípios orientadores para a organização de formações docentes continuadas concretas. Para tanto, foi desenvolvida uma formação de professoras na qual se estudou a Psicologia Histórico-Cultural, sendo os dados coletados analisados à luz da dialética Singular-Particular-Universal. Como resultado foi possível definir os princípios, que versam sobre: a unidade teoria-prática; a unidade afeto-cognição; a satisfação de necessidades formativas; a transformação de sentidos pessoais; o caráter grupal do processo formativo; a tríade forma-conteúdo-destinatário como orientadora da formação.Downloads
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