Trabalho ontológico e educação omnilateral, sustentáculos da educação do campo

Autores

  • Tânia Regina Braga Torreão Sá Docente Adjunta do Departamento de Ciências Humanas e Letras (UESB) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). http://orcid.org/0000-0002-5394-8191
  • Marcelo Torreão Sá Docente Assistente do Departamento de Ciências Humanas e Letras (DCHL) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) http://orcid.org/0000-0003-3780-6051
  • Rejane Souza Ribeiro de Cristo Docente Assistente do Departamento de Ciências Humanas e Letras (DCHL) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). http://orcid.org/0000-0003-0511-9011

DOI:

https://doi.org/10.9771/gmed.v13i2.43887

Palavras-chave:

educação do campo, trabalho ontológico, educação omnilateral

Resumo

O artigo discute se já é possível supor a existência de integridade epistemológica da educação do campo, uma vez que, desde a sua criação (1999), essa teoria apresenta-se como conceito em construção. Em nossa opinião, essa integridade já foi construída, porém é necessário que sejamos esclarecidos sobre as opções estratégicas desta no percurso de sua afirmação. A justificativa para este texto, portanto, é a proposição de um esforço de atualização e de aprofundamento analítico que objetiva colocar o âmbito teórico da educação do campo em merecido destaque. No que se refere à metodologia, o caminho natural deste trabalho é calcar-se no ontométodo, que ajuda a pôr em vísceras a subjetividade e objetividade das práticas, de relações e embates supramencionadas

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Biografia do Autor

Tânia Regina Braga Torreão Sá, Docente Adjunta do Departamento de Ciências Humanas e Letras (UESB) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB).

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (1996) e Mestrado em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (2001). É Doutora em Memória, Linguagem e Sociedade pelo Programa de Pós Graduação em Memória: Linguagem e Sociedade da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2016). É Professora adjunta da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. É líder do GP/CNPq NEMTrabE - Núcleo de Estudos Sobre Memória, Ideologia, Trabalho e Educação. 

Marcelo Torreão Sá, Docente Assistente do Departamento de Ciências Humanas e Letras (DCHL) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

Doutorando em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo; Mestre em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (2011); pós-graduação em Educação Especial pela Faculdade de Tecnologia e Ciências (2007); graduação em Geografia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2007); graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2005). Atualmente é Professor assistente da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Campus Jequié lecionando no Curso de Graduação em Pedagogia e na Pós-Graduação (especialização) em Educação do Campo.Tem experiência na área de Geografia e Pedagogia. Atua principalmente nos seguintes temas: educação; filosofia; desenvolvimento capitalista; universidade; epistemologia, estágio, formação do educador e metodologia da pesquisa e do ensino.

Rejane Souza Ribeiro de Cristo, Docente Assistente do Departamento de Ciências Humanas e Letras (DCHL) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB).

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2002).Possui especialização em Métodos e Técnicas do Ensino Superior, e Especialização em Educação a Distancia. Mestra em Formação de Professores da Educação Básica- Mestrado Profissional de Educação UESC.. Professora concursada da Prefeitura Municipal de Itabuna,com experiencia na docência,gestão e coordenação pedagógica .Exerceu a função de Coordenadora de Tutoria no curso de Licenciatura em Biologia- EAD, trabalhando com formação de tutores e professores,bem como no suporte pedagógico e professora formadora de disciplinas pedagógicas.Exerceu a função docente como professora substituta na UESB- Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Campus de Itapetinga) e na UESC- Universidade Estadual de Santa Cruz ,,lecionando as disciplinas da área de Didática; Estágio;Psicologia da Educação; Avaliação escolar;Tecnologias e educação, entre outras Tem como áreas de interesse os seguintes temas: Ensino de Ciências, EJA, EAD,Educação Especial inclusiva , formação de professores, práticas educativas, e pedagógicas, currículo.

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Publicado

2021-09-17

Como Citar

Sá, T. R. B. T., Torreão Sá, M., & Cristo, R. S. R. de. (2021). Trabalho ontológico e educação omnilateral, sustentáculos da educação do campo. Germinal: Marxismo E educação Em Debate, 13(2), 631–653. https://doi.org/10.9771/gmed.v13i2.43887

Edição

v. 13 n. 2 (2021): Marxismo e a questão ambiental

Seção

Debate

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