A concepção de trabalho educativo do Sebrae: assimilar a docência para difundir o empreendedorismo
DOI:
https://doi.org/10.9771/gmed.v13i1.43737Palavras-chave:
trabalho educativo, SEBRAE, empreendedorismo, ensino fundamental, JEPPResumo
O texto analisa a concepção de trabalho educativo do Sebrae inscrita no programa Jovens Empreendedores Primeiros Passos a partir da pedagogia histórico-crítica. O trabalho se vincula a uma pesquisa documental fundamentada no materialismo histórico-dialético. O corpus empírico foi a coleção de apostilas do programa. Constata-se que o Sebrae busca alterar a finalidade, os meios e os objetos do trabalho educativo para expropriar os saberes da professora e do professor, visando torná-los agentes difusores do empreendedorismo. Conclui-se que a concepção de trabalho educativo do Sebrae não interessa ao magistério e à classe trabalhadora por comprometer a escola pública referenciada na formação omnilateral.Downloads
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