O conceito de alienação e o processo de reprodução da sociedade na educação
DOI:
https://doi.org/10.9771/gmed.v12i3.37078Palavras-chave:
Alienação, Sociedade Capitalista, Educação.Resumo
A partir de uma discussão sobre o conceito de alienação, este artigo tem como objetivo problematizar a relação que se estabelece entre a sociedade e a educação, pensando a forma como os processos educacionais reproduzem as estruturas da sociedade capitalista. Metodologicamente, apresentamos uma epistemologia de base marxista acerca da problemática da alienação sob a perspectiva materialista histórica de orientação ontológica, argumentando, como esse conceito pode explicar a relação entre educação e sociedade. Como considerações, questionamos uma reformulação significativa da educação sem uma correspondente transformação do quadro sócio-político-econômico no qual as práticas educativas devem cumprir suas funções.
Downloads
Referências
FEUERBACH, L. A essência do Cristianismo. Porto: Fundação Calouste Gulbenkain, 2 ed., 2002.
FORNES, R. C. A alienação do trabalho na Pós-modernidade. Dissertação de mestrado defendida e aprovada em novembro de 2008, no Programa de Pós-Graduação em Serviços Sociais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: UERJ, 2008.
FRIGOTTO, G. A produtividade da escola improdutiva: um (re) exame das relações entre educação e estrutura econômico-social e capitalista. São Paulo: Cortez, 1999.
GRAMSCI, A. Os intelectuais e a organização da cultura. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1989.
HANDFAS, A. Uma leitura crítica das pesquisas sobre as mudanças nas condições capitalistas de produção e a educação do trabalho. Tese de doutorado defendida e aprovada em setembro de 2006, na Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense. Rio de Janeiro: UFF/ RJ, 2006.
HEGEL, G.W. F. Filosofia da História. Brasília: UNB, 1999.
KONDER, L. Marxismo e alienação. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1965.
MARX, K e ENGELS, F. La Ideologia Alemana. Tradução de Wenceslao Roces. Havana: Edicion Revolucionaria, 1966.
MARX, K. Manuscritos Econômico-filosóficos. Tradução de Alex Marins. São Paulo: Martin Claret, 2004 (A obra-prima de cada autor).
MÉSZÁROS, I. A educação para além do capital. Tradução de Isa Tavares - São Paulo: Boitempo, 2005.
MÉSZÁROS, I. A teoria da alienação em Marx. Tradução Isa Tavares - São Paulo: Boitempo, 2006.
MÉSZÁROS, I. O poder da ideologia. São Paulo: Boitempo, 2004.
SANTOS, M. O espaço do cidadão. 7 ed. São Paulo: Editora Edusp, 2007.
SOUZA, S. C. Educação: mercadoria ou projeto civilizatório? Rio de Janeiro: Maanaim, 2005.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autoras e autores que publicam na revista Germinal: marxismo e educação em debate concordam com os seguintes termos:
- Mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista;
- Têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista;
- Têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
