O grande ausente da educação matemática e a alienação na educação escolar

Autores

DOI:

https://doi.org/10.9771/gmed.v12i3.35659

Palavras-chave:

Alienação, Educação Matemática Escolar, Teoria da Objetivação.

Resumo

A alienação por muito tempo foi considerada uma temática revisionista no campo marxista sendo pouco explorada em Educação Matemática (EM). Partindo da alienação como categoria marxista analisamos a Teoria da Objetivação chegando à conclusão de que esta se equivoca ao ignorar a luta de classes como categoria analítica na educação escolar desembocando numa postura pedagógica idealista. Por fim defendemos duas tarefas para a TO na perspectiva da revolução socialista: tomar a luta de classes como central na análise concreta da realidade da sala de aula de matemática e articular suas estratégias pedagógicas de superação da alienação com as lutas mais amplas da classe trabalhadora.

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Biografia do Autor

Guilherme Wagner, UFSC

Doutorando e Mestre em Educacao Cientifica e Tecnológica (UFSC), Graduado em Matemática (UFSC). Professor da Rede Municipal de Educacao de Florianópolis.

Everaldo Silveira

Professor Departamento de Metodologia de Ensino (CED/UFSC). Doutor em Educacao Científica e Tecnológica (UFSC), Mestre em Educacao Matemática (UFPR). Orcid: http://orcid.org/0000-0002-2113-2227 E-mail: derelst@hotmail.com

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Publicado

2021-01-19

Como Citar

Wagner, G., & Silveira, E. (2021). O grande ausente da educação matemática e a alienação na educação escolar. Germinal: Marxismo E educação Em Debate, 12(3), 423–434. https://doi.org/10.9771/gmed.v12i3.35659

Edição

v. 12 n. 3 (2020): Friedrich Engels – 200 anos!!

Seção

Artigos

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