Da escuta mediada à escuta criativa // From mediated listening to creative listening

Autores/as

  • Fernando Iazzetta Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.9771/contemporanea.v10i1.5786

Palabras clave:

modos de escuta, aparelhamento da escuta, escuta criativa

Resumen

A escuta é uma preocupação relativamente recente no âmbito dos estudos musicais. Com o surgimento da fonografia no final do século XIX houve uma alteração significativa nas relações entre o fazer musical e sua recepção. A atenção volta-se para os processos de escuta que se tornam progressivamente mediados pelas tecnologias de áudio. Uma escuta “aparelhada” por dispositivos de áudio coloca o ouvinte na condição de um especialista no ato de escutar ao mesmo tempo em que o distancia do exercício da prática musical. As tecnologias digitais e de rede adicionam uma nova perspectiva ao papel do ouvinte que subverte, em alguma medida, os dispositivos de escuta, reconfigurando-os como dispositivos de (re)criação musical.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Fernando Iazzetta, Universidade de São Paulo

Fernando Iazzetta é professor na área de Tecnologia Musical do Departamento de Música da Universidade de São Paulo e coordenador do LAMI (Laboratório de Acústica Musical e Informática)

Descargas

Publicado

2012-04-06

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2012): Dossiê Música, Escuta e Comunicação

Sección

New Section Title Here

Licencia

Os autores que publicam nessa revista devem concordar com os seguintes termos relativos aos Direitos Autorais:

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista Contemporanea e à Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da Bahia o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.