Pensando o ensino de história medieval: o xadrez como suporte para construção de uma sensibilidade histórica

Auteurs-es

  • José Luís de Oliveira e Silva IFPI-UFG

DOI :

https://doi.org/10.9771/rvh.v4i1.48867

Mots-clés :

Ensino de História, Idade Média, Xadrez

Résumé

O presente artigo é fruto de uma reflexão acerca do meu ofício como profissional da história em salas de aulas do ensino básico e superior, em especial dos trabalhos relacionados com os eixos temáticos que atravessam a história medieval. Para tanto, tomo minha prática pedagógica em sua utilização do jogo de xadrez como suporte para pensar as tensões que marcaram as relações sócio-culturais do ocidente medieval. Assim, problematizo minha escrita sob duas questões: como pensar o xadrez sob as categorias de monumento e documento tão caras ao ofício de historiador? Em que medida o universo lúdico do xadrez pode nos servir à compreensão das subjetividades envolvidas no momento de sua introdução e adaptação para a cultura ocidental?

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Téléchargements

Publié-e

2011-08-06