Hombre trans con hombre cis sale hombre lobo? Profesores de ciencias ante cuerpos lobogais

Autores/as

  • Charlie Drews Dos Santos UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC
  • Allan Moreira Xavier UFABC
  • Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda UFABC

DOI:

https://doi.org/10.9771/peri.v2i16.35528

Resumen

En este texto tratamos de presentar los resultados parciales de la investigación de la maestría en la cual nos
enfocamos en las concepciones de los profesores de ciencias y biología en educación básica sobre el trípode sexo,
género y sexualidad, siendo estos los componentes de la matriz de inteligibilidad heterosexual. Específicamente,
discutimos las concepciones sobre este trípode de cinco profesoras que participan en la investigación y que se
encuentran activas en las materias de ciencias y de biología en la educación básica pública. ¿Cómo reaccionan ante la
existencia de hombres transgénero que se relacionan afectiva y sexualmente con hombres cisgénero, estableciendo así
parejas conocidas como homosexuales? Con este fin, presentamos a los participantes un cómic del artista
estadounidense Bill Roundy, en el que él, como un hombre cis gay, trata de explicar cómo son sus relaciones con los
hombres trans. A partir del dicho popular brasileño “hombre con hombre sale hombre lobo” y de los estudios de la
toería queer y la pedagogía de los monstruos, tratamos de aclarar cuánto un hombre trans con un hombre cis también
constituye un hombre lobo/lobogay que puede barajar las categorías conceptuales de la enseñanza de la ciencia, así
como algunos supuestos positivistas presentes en el campo de las ciencias naturales.

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Biografía del autor/a

Charlie Drews Dos Santos, UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC

Mestre em Ensino e História das Ciências e da Matemática (UFABC) e bacharel e licenciado em História (USP) e licenciado em Pedagogia (UNINOVE).

Publicado

2021-09-28

Cómo citar

Dos Santos, C. D., Xavier, A. M., & Miranda, M. A. G. de C. (2021). Hombre trans con hombre cis sale hombre lobo? Profesores de ciencias ante cuerpos lobogais. Revista Periódicus, 2(16), 155–171. https://doi.org/10.9771/peri.v2i16.35528