Analyzing anti-nonbinary language arguments
cisnormativity, coloniality and ableism
DOI:
https://doi.org/10.9771/peri.v1i20.54804Abstract
At least since 2020, bills aimed at prohibiting the use of nonbinary language in educational institutions have been presented by anti-gender parliamentarians throughout Brazil. Taking as an object of analysis the justifications of bills for the prohibition of nonbinary language in Santa Catarina and posts by parliamentarians on the subject, we observe the articulation of an anti-nonbinary language political grammar around three major themes: “a forced attempt”, “modification of the Portuguese” and “the fallacious flag of language democratization”. It is also noticed that, linked to these themes, there is the discursive production of three figures that would be under threat: the child, the Portuguese and the person with a disability. It is concluded, then, that the anti- nonbinary language political grammar aims to establish a moral panic about the uses of this form of language and is strongly anchored in cisnormativity, coloniality and ableism.
Downloads
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Inaê Iabel Barbosa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob Licença Creative Commons Attribution Noncommercial que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista, sendo vedado o uso com fins comerciais.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
