Vivências educacionais no cárcere: entre a emancipação e o controle social
DOI:
https://doi.org/10.9771/gmed.v15i1.52780Palavras-chave:
Educação, Sistema Prisional, Direitos Sociais, Exclusão Escolar, Emancipação HumanaResumo
No Brasil, apesar da Educação no cárcere ser garantida por lei, este vem sendo um direito negado à população encarcerada. Diante disso, procuramos explicar, a partir das vivências educacionais de ex detentos, como é produzida e efetivada a exclusão escolar em Unidades Prisionais. A análise, fundamentada na Psicologia Histórico-Cultural e na Pedagogia Histórico-Crítica, constatou a impossibilidade de oferta de vagas, o predomínio do oferecimento de atividades laborais o ensino precário e a redução do papel da escola à remição de pena. Entretanto, encontramos nas contradições do sistema e na própria Educação, caminhos para enfrentamento, emancipação e superação dessa realidade.
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