As metodologias ativas na formação do profissional de saúde: uma análise crítica à luz do materialismo histórico-dialético
DOI:
https://doi.org/10.9771/gmed.v15i1.52679Palavras-chave:
Metodologias ativas, Formação profissional em saúde, Reforma Sanitária, Materialismo histórico-dialético, Estratégia Democrático-PopularResumo
As metodologias ativas estão se expandindo e se consolidando como teoria e prática pedagógica na formação do profissional de saúde, produzindo a necessidade de análise deste fenômeno, buscando compreender suas origens, desenvolvimento e consequências para a formação, atuação e consciência social dos trabalhadores da saúde. O objetivo deste trabalho é investigar as determinações materiais, bem como suas expressões filosóficas, políticas e ideológicas, do processo de adesão às metodologias ativas na formação do profissional da saúde, à luz do materialismo histórico-dialético.
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