Implicações políticas da educação física na construção da Base Nacional Comum Curricular
DOI:
https://doi.org/10.9771/gmed.v13i2.43339Palavras-chave:
BNCC, educação física, políticas públicas, reforma currícularResumo
O artigo analisa a inserção da Educação Física na formulação da BNCC da educação infantil e ensino fundamental. O objetivo é discutir as implicações políticas da construção ativa desta política a partir de depoimentos de especialistas que participaram do processo. Concluímos que a aposta nos avanços conquistados pela incorporação, ao documento, de termos oriundos do paradigma cultural revelou-se prejudicada em face dos determinantes políticos e econômicos da BNCC, e que os avanços foram muito parciais, podendo, ao contrário, gerar retrocessos em virtude da adoção acrítica daquelas expressões sem uma rigorosa compreensão dos seus significados.
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