DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO: FLORESTAN FERNANDES EM DEFESA DA ESCOLA PÚBLICA

Autores

  • Julio Hideyshi Okumura Unesp (Marília)

DOI:

https://doi.org/10.9771/gmed.v10i2.25955

Palavras-chave:

O artigo tem como objetivo analisar o pensamento educacional de Florestan Fernandes, no movimento Em Defesa da Escola Pública ocorrido em 1960. Para compreendê-lo, elencamos três pontos, sociologicamente, influenciado por K. Mannheim, Florestan preconizav

Resumo

O artigo tem como objetivo analisar o pensamento educacional de Florestan Fernandes, no movimento Em Defesa da Escola Pública ocorrido em 1960. Para compreendê-lo, elencamos três pontos: sociologicamente, influenciado por K. Mannheim, Florestan preconizava a aplicação da ciência na formação do cidadão democrático, participante de um momento de desenvolvimento industrial e tecnológico; pedagogicamente, o autor propunha que as relações entre professor e aluno fossem democráticas e em questões políticas, que a verba pública fosse destinada somente à escolar pública. A leitura do autor, mesmo ao passar de 60 anos, certamente nos oferecerá reflexões atualíssimas sobre a educação brasileira e seus dilemas.

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Biografia do Autor

Julio Hideyshi Okumura, Unesp (Marília)

Sou pedagogo e mestrando pela Univesidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" na cidade de Marília. Minha área de pesquisa é a educação e meu tema de estudo é a atuação de Florestan Fernandes como pensador da educação e militante na Constituinte brasileira de 1988.

Referências

Citação direta

Eu nunca teria sido o sociólogo em que me converti sem o meu passado e a socialização pré e extraescolar que recebi, através de duras lições da vida. Portanto, [...] afirmo que iniciei a minha aprendizagem sociológica aos sei anos, quando precisei ganhar a vida como se fosse um adulto. (FERNANDES, 1994, p.123)

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Publicado

2018-09-17

Como Citar

Okumura, J. H. (2018). DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO: FLORESTAN FERNANDES EM DEFESA DA ESCOLA PÚBLICA. Germinal: Marxismo E educação Em Debate, 10(2), 145–154. https://doi.org/10.9771/gmed.v10i2.25955

Edição

v. 10 n. 2 (2018): EDUCAÇÃO SOCIALISTA: DESAFIOS TEÓRICO-PRÁTICOS

Seção

Artigos

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