Entrepreneurship Teaching Methods Comparaison for Children and Teenagers in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.9771/cp.v12i1.27060Keywords:
Tecnologia, Inovação, Prospecção, Informação Tecnológica, Patente, Propriedade Intelectual, Invenção, Marcas.Abstract
The paper was developed using a bibliographical research to make a comparative analysis of proposals and methodologies of entrepreneurship teaching in Brazil. The study analyzes four cases of teaching for children and teenagers and makes an analysis of the teaching proposals of entrepreneurship for vulnerable children and teenagers. Models, scholars and referenced institutions were searched for a significant sample and the information was evaluated based on the American authors classification method of Babson College. The objective of analyzing which proposals could be used in the teaching of entrepreneurship for children and young people in situations of vulnerability did not give satisfactory result. The result shows that the Sebrae proposal is the best, but it does not have a focus focused on this needy population.
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