DENTRO DO CONTÊINER: METÁFORAS SOBRE A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA
Palavras-chave:
metáfora, ensino e aprendizagem, linguística cognitiva, linguística aplicadaResumo
Esta pesquisa tem por objetivo principal a identificação, classificação e interpretação de metáforas relativas à aprendizagem de Língua Inglesa em 64 narrativas multimodais elaboradas por alunos de uma escola da rede particular de ensino. As metáforas emergentes, analisadas à luz das teorias da Metáfora Conceptual (LAKOFF e JOHNSON, 1980) e dos Esquemas Imagéticos (LAKOFF, 1987), evidenciam que a aprendizagem desse idioma justifica-se, principalmente, como meio de ingresso e ascensão profissional.
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