UNITÉS DE CONSERVATION, PLANIFICATION, DIALOGUE DE SAVOIRS E L’EDUCATION

Résumé

Cette étude sur la planification en aires de protection environnementale d’usage durable a comme espace d’expérience vécue la réserve extrativiste marine baie d’Iguape – BA. Avec des réflexions sur l’importance de l’éducation et du dialogue de savoirs à la lumière des phénoménologies existentielle et de l’imagination, de la théorie systémique et de la science de la cognition, sera discuté et analysé, à partir de la réalité d’une aire de protection environnementale, la nécessité de la dialogicité et du caractère communautaire et leurs implications en actions et projets politiques tournés vers le développement social et humain. Les populations traditionnelles et leurs savboirs ne sont pas objets d’étude ; ils en sont les sujets et leur univers cognitif qui es essentiel à la planification tout comme les sciences. Cet article essaye de contribuer aux questions qui engagent la discussion de la conservation de la nature et les stratégies adéquates pour sa matérialisation : une organisation sociale et politique viable pour penser l’autonomie politique et économie et la liverté sociale de la population de la réserve extrativiste.