“I’M SKINNY, I DON’T GET TIRED EASILY AND I’M VERY DETERMINED”
SPATIAL EXPERIENCES OF RIDER CULTURE AND BIKE APP DELIVERY PEOPLE
DOI:
https://doi.org/10.9771/geo.v0i1.61378Keywords:
urban space, precarious work, experiential maps, qualitative researchAbstract
In several cities around the world, it is common to observe the movements of app delivery workers who use bicycles and large bags pierced on their bodies, making home deliveries and in a great hurry. Based on the ethnographic research, we selected the cities of Madrid, Juiz de Fora (MG) and São Paulo (Capital) to carry out this investigation, especially because they have a great demand for work through digital platforms and the use of bicycles to carry out this work activity. Anchored in the contributions of Cultural Cartography and Historical Cultural Theory, the results of this investigation brought to light the experiential maps, “latent”, “invisible”, “unconventional” maps conceived by the cyclist delivery drivers and their different urban experiences derived from their precarious working conditions and daily commutes, thus creating spatial strategies that guarantee their survival. The use of
experiential maps of the reality of each urban space researched was of great value to promote the visibility of these subjects, with emphasis on Venezuelan immigrants in Madrid; women-delivery workers in Juiz de Fora (MG) and the cycle delivery workers in the outskirts of São Paulo, in which they need to be heard and have the right to dignified access to the city and to the principles of socially fair work.
Downloads
References
ANTUNES, R. Uberização, trabalho digital e Indústria 4.0. São Paulo: Editora Boitempo, 2020.
BAKHTIN, M. Para uma filosofia do ato responsável. São Carlos, SP: Pedro & Joao Editores, 2014.
CAVALCANTI, L. de S. Pensar pela Geografia: ensino e relevância social. Goiânia: C&A Alfa comunicações, 2019.
COSGROVE, D. Introduction: mapping meanings. In: COSGROVE, Denis (Org.) Mappings. London: Reaktion Books, 1998. p. 1-23.
CORSINO, P. Entre ciência, arte e vida: a didática como ato responsivo. Educação e realidade, v. 40, n. 2, p. 399-419, 2015.
DUMOLARD, P. Le point de vue culturel en géographie: réactions dermique et épidermiques. L’Espace Géographique, v. 10, n. 4, p. 286-288, 1981.
GHEDIN, E.; FRANCO, M. A. S. Questões de método na construção da pesquisa em educação. São Paulo: Cortez, 2011.
HARLEY, J. B.; WOODWARD, D. (Org.). The History of Cartography. Chicago: University of Chicago Press, 1987.
HARLEY, J. B. Cartography, Ethics and Social Theory. Cartographica, v. 27, n. 2, p.1-23, 1990.
JACKSON, Peter. Maps of meaning. An introduction to Cultural Geography. Londres: Routledge, 1992.
LEWIS, G. M. Metrics, geometrics, signs, and language: sources of cartographic miscommunication between native and Euro-American cultures in North America. Cartographica, v. 30, n. 1, p. 98-106, 1993.
LOPES, J. J. M.; COSTA, B. M. F.; AMORIM, C. C. Mapas vivenciais: possibilidades para a Cartografia Escolar com as crianças dos anos iniciais. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 6, p. 237-256, 2016.
LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. E. D. A. A Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. 2. ed. Rio de Janeiro: E.P.U., 2014.
MARTINELLI, M. O Atlas do estado de São Paulo. Boletim Goiano de Geografia. Goiânia, v. 27 n. 2, p. 51-77, 2007.
MARTÍNEZ, M. Nuevos métodos para la investigación del comportamento humano. Caracas: Universidad Simon Bolivar, 1985.
MARX, K. O Capital – crítica da economia política. Trad. Reginaldo Sant´Anna. Rio de Janeiro: Ed. Civilização Brasileira, 1988.
MOREIRA, R. Geografia, teoria e crítica: o saber posto em questão. Editora Vozes, 1982.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS). Informações sobre mortes por covid. Disponível em: https://www.paho.org/pt/noticias/5-5-2022-excesso-mortalidade-associado-pandemia-covid-19-foi-149-milhoes-em-2020-e-2021. Acesso em 05 de maio de 2022.
ORLOVE, Benjamin. The Ethnography of Maps: The cultural and social contexts of cartographic representation in Peru. Cartographica, v. 30, n. 1, p. 29-46, 1993.
PONZIO, A. A concepção bakhtiniana do ato como dar um passo. In: BAKHTIN, M. M. Para uma Filosofia do ato responsável. São Carlos: Pedro & João Editores, 2010.p. 9-40.
RAPAZ DE ENTREGA. In: REVERSO: Tradutor de português para o castelhano. Disponível em: https://context.reverso.net/traducao/espanhol-portugues/. Acesso em 04 de fev. de 2024.
RIDERS. In: COLINS: Dicionário Online de Inglês. Disponível em: https://www.collinsdictionary.com/pt/dictionary/english/rider/. Acesso em 02 de fev. de 2024.
SEEMANN, J. Cartografias culturais na Geografia Cultural: entre mapas da cultura e a cultura dos mapas. Boletim Goiano de Geografia, Goiânia, v. 21, n. 2, p. 61-82, 2001.
SEEMANN, J. Mapas, mapeamentos e a cartografia da realidade. Geografares, Vitória (ES), v. 4, p. 49-60, 2003.
SEEMANN, J. O ensino de Cartografia que não está no currículo: olhares cartográficos, “carto-fatos” e cultura cartográfica. In: GASPAROTTI, Flaviana Nunes (Org.). Ensino de Geografia: novos olhares e práticas. Dourados (MS): UFGD, 2011. p. 37-60.
SEEMANN, J; CARVALHO, M. de O. Expedições geográficas e militância cartográfica para a Cartografia Escolar no Brasil. Geografia Ensino & Pesquisa, v. 21, p. 123-136, 2017.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o artigo simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Creative Commons CC BY que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original. É a licença mais flexível de todas as licenças disponíveis. É recomendada para maximizar a disseminação e uso dos materiais licenciados. Ver o resumo da licença em: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Ver o texto legal da licença em: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Consulte o site do Creative Commons: https://creativecommons.org/licenses/?lang=pt
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
