AGENCIAMENTO DE ALUNOS NO PROCESSO DE COMPREENSÃO LEITORA: ATITUDES METACOGNITIVAS DO LEITOR EM TEXTOS SOBRE A COVID-19

Autores

  • Abniza Pontes de Barros Leal Universidade Estadual do Ceará - UECE http://orcid.org/0000-0003-4193-4312
  • Ana Cristina Pelosi Universidade Federal do Ceará
  • Antenor Teixeira de Almeida Júnior Centro Universitário da Grande Fortaleza
  • Suelene Silva Oliveira Universidade Estadual do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.9771/ell.v0i69.44311

Palavras-chave:

Cognição, Metacognição, Agenciamento, Ensino da leitura, Processos cognitivos.

Resumo

Este trabalho apresenta uma investigação descritiva da compreensão leitora com o objetivo de verificar como os processos cognitivos devem ser agenciados pelo professor durante a leitura de textos multissemióticos sobre a COVID-19 para desenvolver no aluno uma atitude metacognitiva. Embasamos nossa pesquisa nos trabalhos de Sánchez, Garcia e Rosales (2012) e Botelho (2015). Para tanto, trabalhamos com os conceitos de agenciamento como ação de mediação entre professor-texto-leitor e de processos cognitivos que levam os alunos a extrair, interpretar e refletir como ação orientadora para a atividade de compreensão superficial, profunda e reflexiva. Assim argumentamos, com base em dois textos multissemióticos, que o agenciamento, determinado por objetivos claros com foco em cada etapa dos processos cognitivos, desenvolve uma atitude metacognitiva autônoma nos alunos.

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Biografia do Autor

Abniza Pontes de Barros Leal, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Professora Associada da FUNECE-UECE, Curso de Letras, ministrando disciplinas de Formação  Docente; Metodologia da Pesquisa; Semiótica. Coordenadora do Curso de Especialização em Ensino da Lingua Portuguesa e Literatura Brasileira. Membro do GETEME e do GELP - UFC. Mestre e doutora em Linguística pela UFC.

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Publicado

2021-04-15

Como Citar

LEAL, A. P. de B.; PELOSI, A. C.; DE ALMEIDA JÚNIOR, A. T.; OLIVEIRA, S. S. AGENCIAMENTO DE ALUNOS NO PROCESSO DE COMPREENSÃO LEITORA: ATITUDES METACOGNITIVAS DO LEITOR EM TEXTOS SOBRE A COVID-19. Estudos Linguísticos e Literários, Salvador, n. 69, p. 396–422, 2021. DOI: 10.9771/ell.v0i69.44311. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/estudos/article/view/44311. Acesso em: 6 dez. 2022.

Edição

Seção

ARTIGOS / ARTICLES