Ideias desviantes e incertezas como elementos para pensar o futuro

Resumen

Como si la situación de emergencia sanitaria como consecuencia de la nueva pandemia de Coronavirus en 2020, con resonancia en el ámbito económico, cultural, entre muchos otros, no fuera suficiente, la población brasileña también vivió numerosos hechos que amenazaron el estado de derecho democrático. Así, ante la incertidumbre (MORIN, 2005) de que las personas pudieran realmente reunirse físicamente, ya sea en fiestas populares tradicionales, eventos científicos o en espectáculos de cualquier otro género, actividades de todo tipo debían asumir formatos alternativos para (re) existir. sin poner en riesgo la vida de la población. Así, este texto tiene como objetivo investigar hasta qué punto las vidas musicales, que son cada vez más comunes entre los muchos "dentrofora" de las diversas redes educativas, han establecido relaciones de "aprender a enseñar" entre el "hacer-pensar" cotidiano. En nuestra investigación, realizamos estudios de 'investigación con la vida cotidiana' (CERTEAU, 2018; ALVES, 2008), con multireferencialidad (ARDOINO, 1998; MACEDO, 2012) para inspirarnos en las creaciones de cosas pequeñas y desviadas, a menudo entendido como irrelevante. De esta manera, utilizamos las ruedas de búsqueda en entornos en línea como dispositivos de investigación para tejer creaciones cotidianas en las diversas redes educativas reinventadas mediante el uso de dispositivos digitales en red. Finalmente, en posesión de fragmentos de historias e invenciones coproducidas, presentamos cómo los practicantes culturales de la vida cotidiana interactúan con el mundo exterior más allá de la puerta de su propia casa (CERTEAU, 2009), co-creando ideas e incertidumbres desviadas como elementos para pensando en el futuro.