Museum education - a step towards our utopias
Keywords:
Museum education, Museal education, History of education in museumsAbstract
The text proposes a reflection on the importance of museum education for the understanding of Museology as a social science that seeks the conscious formation of individuals. It identifies, based on the mapping of published content, that the term "education in museums" was associated in the first half and mid-20th century with three approaches: visual education, education for the people, and a nation-building project ensured by public instruction. The work towards legitimizing education as a function to be carried out by museums motivated its theoretical and practical improvement, a process that culminated in the use of the term "museum education" in the early decades of the 21st century. This term encompasses the emergence of a continuous critical reflection on reality based on the individual's relationship with heritage. It concludes that museum education/museum pedagogy has a timeless foundation in dialogue, endowing museums and experiences with a museological character with a social role to fulfill.
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