Localidad, descolonialidad e inmediatezen la historia de la educación: narrativas del bachillerato argentino

Authors

  • Francisco Ramallo Universidad Nacional de Mar del Plata CONICET
  • Luis Porta Univerisdad Nacional de Mar del Plata CONICET

DOI:

https://doi.org/10.9771/re.v8i1.26270

Keywords:

Educación secundaria, investigación narrativa, localidad, pensamiento descolonial.

Abstract

Neste artigo indagamos os sentidos cotidianos de uma história da educação alimentada por narrativas locais e decoloniais. A partir de uma investigação narrativa sobre as histórias da formação no bachillerato argentino, que surgiu da recuperação de uma dimensão biográfica e concentrada na memória escolar do Colegio Nacional de Mar del Plata na primeira metade do século XX, propomos uma série de transgressões sobre o relato que geralmente é oficializado e perturbamos o modo como são construídas as grandes histórias da educação. Nesse sentido ao reconhecer professores e outras práticas de ensinamentos, estudantes e outras trajetórias e propostas alternativas à narrativa oficial, nós propomos uma transição na enunciação de narradores nostálgicos para narradores utópicos em nossas histórias, reconhecendo uma (re) afiliação à ideia moderna de educação no século XXI.

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Author Biographies

Francisco Ramallo, Universidad Nacional de Mar del Plata CONICET

Docente e investigador del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP), Argentina. Doctor en Humanidades y Artes con mención en Ciencias de la Educación (UNR), becario del CONICET.

Luis Porta, Univerisdad Nacional de Mar del Plata CONICET

Docente e Investigador categoría I del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades (UNMdP) e Investigador Independiente de CONICET. Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y Director del Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIMED) y del Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC).

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Published

2019-05-03

How to Cite

Ramallo, F., & Porta, L. (2019). Localidad, descolonialidad e inmediatezen la historia de la educación: narrativas del bachillerato argentino. Revista Entreideias: Educação, Cultura E Sociedade, 8(1). https://doi.org/10.9771/re.v8i1.26270