HABILIDADES TECNOSOCIALES Y EMPLEO EN EL CAPITALISMO INFORMACIONAL. UN ANÁLISIS SITUADO EN EL TERRITORIO DE JOSÉ C. PAZ (BUENOS AIRES, ARGENTINA)

Autores/as

  • Martin Gendler Instituto de Investigaciones Gino Germani, CONICET, Instituto de Estudios para el Desarrollo Productivo y la Innovación https://orcid.org/0000-0001-5781-6367
  • Ulises Girolimo Instituto de Investigaciones Gino Germani, CONICET, Instituto de Estudios para el Desarrollo Productivo y la Innovación https://orcid.org/0000-0002-8844-5535

DOI:

https://doi.org/10.9771/contemporanea.v21i3.58611

Palabras clave:

Habilidades tecnosociales, capitalismo informacional, empleo

Resumen

Las habilidades tecnosociales se vinculan con aquellos saberes asociados a las tecnologías digitales que tienden a ser desarrollados al margen de los espacios educativos formales y que son fundamentales en el devenir del capitalismo informacional. Estos saberes son imprescindibles para llevar a cabo un número creciente de actividades debido a que, en la actualidad, son diversos los sectores que demandan trabajadores capaces de ponerlos en juego. Este artículo propone identificar las habilidades tecnosociales demandadas en el mercado de trabajo de José C. Paz, Provincia de Buenos Aires, Argentina. Se realiza un análisis de contenido cualitativo y cuantitativo basado en 132 búsquedas laborales correspondientes a seis plataformas digitales, efectuado entre los meses de mayo y julio de 2023. El artículo propone identificar las habilidades tecnosociales demandadas en el entramado socio-productivo de un territorio con altos niveles de informalidad
laboral. Entre los principales resultados, se observa que la demanda de estas habilidades en actividades a priori no informacionales es elevada, lo que pone de manifiesto la
transversalidad y centralidad que adquieren estos saberes en el informacionalismo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Martin Gendler, Instituto de Investigaciones Gino Germani, CONICET, Instituto de Estudios para el Desarrollo Productivo y la Innovación

Doctor en Ciencias Sociales (UBA), Licenciado y Profesor en Sociología (UBA), Diplomado Superior en
Gobernanza de Internet (UFRGS-UDESA). Becario postdoctoral del CONICET, Argentina. Miembro del Institutode Investigaciones Gino Germani (FSOC-UBA) y del Instituto de Estudios para el Desarrollo Productivo y laInnovación (IDEPI-UNPAZ). martin.gendler@gmail.com

Ulises Girolimo, Instituto de Investigaciones Gino Germani, CONICET, Instituto de Estudios para el Desarrollo Productivo y la Innovación

Doctor en Ciencias Sociales (UBA), Licenciado en Ciencia Política (UNR). Becario postdoctoral del CONICET,
Argentina. Miembro del Instituto de Investigaciones Gino Germani (UBA) y del Instituto de Estudios para el Desarrollo Productivo y la Innovación (IDEPI-UNPAZ). ugirolimo@gmail.com

Citas

ARGENTINA. Ministerio de Economía. Tableros interactivos. Argentina.gob.ar, Argentina, [2021]. Disponible en: https://www.argentina.gob.ar/produccion/cep/tableros-interactivos. Acceso en: 26 dic. 2023.

BARDIN, L. El análisis de contenido. Madrid: Akal, 1986.

BENÍTEZ LARGHI, S. La construcción de habilidades digitales estudiantiles en torno al Programa Conectar Igualdad. Ciencia, Docencia y Tecnología, Entre Ríos, v. 31, n. 60, p. 131-154, 2020. Disponible en: https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14171/pr.14171.pdf. Acceso en: 26 dic. 2023.

BERARDI, F. Generación post-alfa: patologías e imaginarios en el semiocapitalismo. Buenos Aires: Tinta Limón, 2007.

BUENOS AIRES. Ministerio de Economía. Dirección Provincial de Estadística. Indicadores del mercado de trabajo por sexo: Dominios estadísticos del conurbano bonaerense, Interior de la provincia, total de la provincia de Buenos Aires. Buenos Aires: Ministerio de Economía, 2021. Disponible en: http://observatorioconurbano.ungs.edu.ar/wp-content/uploads/578-Indicadores-del-mercado-de-trabajo-por-sexo-EHE-I-2021.pdf. Acceso en: 27 dic. 2023.

CALDERÓN, F.; SZMUKLER, A. Los jóvenes en Chile, México y Brasil: “disculpe las molestias, estamos cambiando el país”. Vanguardia dossier, [Spain], n. 50, p. 89-93, 2014.

CASTELLS, M. La era de la información: economía, sociedad y cultura. México: Siglo XXI, 1999. v. 1.

COMISIÓN ECONÓMICA PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. Educación, juventud y trabajo: habilidades y competencias necesarias en un contexto cambiante. Santiago: CEPAL, 2020.

DUGHERA, L.; YANSEN, G.; ZUKERFELD, M. Gente con códigos: la heterogeneidad de los procesos productivos de software. Buenos Aires: Ed. Universidad Maimónides, 2012.

GENDLER, M.; GIROLIMO, U. El futuro es hoy. La perla del oeste: revista de Cultura y Territorio, [Villa Tesei], n. 9, p. 10-13, 2023. Disponible en: https://unahur.edu.ar/wp-content/uploads/2023/06/LPO-N-9-64-pp.pdf. Acceso en: 19 dic. 2023.

GENDLER, M. Mapeando la dataficación digital y algorítmica: Genealogía, estado de situación y nuevos desafíos. InMediaciones de la Comunicación, Montevideo, v. 16, n. 2, p. 17-33, 2021. Disponible en: https://revistas.ort.edu.uy/inmediaciones-de-la-comunicacion/article/view/3166/3406. Acceso en: 6 dic. 2023.

GIROLIMO, U.; FELDMAN, P. J. Incorporación y desarrollo de tecnologías informacionales en ciudades argentinas: un análisis de casos. DRd - Desenvolvimento Regional em Debate, Mafra, v. 10, p. 141-170, 2020. Disponible en: https://www.periodicos.unc.br/index.php/drd/article/view/3122. Acceso en: 6 nov. 2023.

HERNÁNDEZ SAMPIERI, R.; FERNÁNDEZ COLLADO, C.; BAPTISTA LUCIO, P. Metodología de la Investigación. 6th ed. México: McGraw-Hill, 2004.

INFORMES TÉCNICOS. Buenos Aires: Instituto Nacional de Estadística y Censos, v. 7, n. 95, 2022. Disponible en: https://www.indec.gob.ar/uploads/informesdeprensa/mautic_05_239BB78E7691.pdf. Acceso en: 26 dic. 2023.

INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA Y CENSOS. Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2022: resultados definitivos. Condiciones habitacionales de la población, los hogares y las viviendas. Buenos Aires: Instituto Nacional de Estadística y Censos, 2023a. Disponible en: https://censo.gob.ar/wp-content/uploads/2023/11/censo2022_condiciones_habitacionales.pdf. Acceso en: 3 dic. 2023.

INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA Y CENSOS. Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2022: resultados definitivos. Indicadores demográficos por sexo y edad. Buenos Aires: Instituto Nacional de Estadística y Censos, 2023b. Disponible en: https://censo.gob.ar/wp-content/uploads/2023/11/censo2022_indicadores_demograficos-1.pdf. Acceso en: 3 dic. 2023.

JENKINS, H. Convergence Culture: la cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Buenos Aires: Paidós, 2006.

LAGO MARTÍNEZ, S.; GENDLER, M. A. ¿Cerrando la brecha digital? Experiencias y expectativas de los asistentes a los NAC. En: LAGO MARTÍNEZ, S. (coord.). Políticas públicas e inclusión digital: Un recorrido por los Núcleos de Acceso al Conocimiento. Buenos Aires: Teseo, 2019. p. 127-157.

LAGO MARTÍNEZ, S.; MÉNDEZ, A.; GENDLER, M. Teoría, debates y nuevas perspectivas sobre la apropiación de tecnologías digitales. En: CABELLO, R.; LÓPEZ, A. (ed.). Contribuciones al estudio de procesos de apropiación de tecnologías. Rada Tilly: Ediciones del Gato Gris, 2017. p. 75-86.

LEÓN PÉREZ, F.; BAS, M. C.; ESCUDERO-NAHÓN, A. Autopercepción sobre habilidades digitales emergentes en estudiantes de Educación Superior. Comunicar, [Huelva], v. 28, n. 62, p. 91-101, 2020. Disponible en: https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=62&articulo=62-2020-08. Acceso en: 3 dic. 2023.

LÓPEZ NOGUERO, F. El análisis de contenido como método de investigación. XXI: revista de educación, [Huelva], n. 4, p. 167-179, 2002. Disponible en: https://bit.ly/3Kq8Suh. Acceso en: 7 nov. 2023.

ORGANISTA-SANDOVAL, J. et al. Desarrollo de un cuestionario para estimar las habilidades digitales de estudiantes universitarios. Revista Complutense de Educación, [Madrid], v. 28, n. 1, p. 325-343, 2017. Disponible en: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/49802/50134. Acceso en: 12 nov. 2023.

PEIRONE, F.; DUGHERA, L.; BORDIGNON, F. Saberes tecnosociales emergentes. Hacia una propuesta de estudio. En: FINQUELIEVICH, S. et al. (comp.). El futuro ya no es lo que era. Buenos Aires: Teseo, 2019. p. 257-281.

SCOLARI, C. A. (ed.). Adolescentes, medios de comunicación y culturas colaborativas. Aprovechando las competencias transmedia de los jóvenes en el aula. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra, 2018.

SERRES, M. Pulgarcita: el mundo cambió tanto que los jóvenes deben reinventar todo: una manera de vivir juntos, instituciones, una manera de ser y de conocer. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2013.

VAN DEURSEN, A. J. A. M.; VAN DIJK, J. A. G. M.; PETERS, O. Habilidades digitales relacionadas con el medio y el contenido: la importancia del nivel educativo. Panorama social, [Madrid], n. 25, p. 137-152, 2017. Disponible en: https://www.funcas.es/articulos/habilidades-digitales-relacionadas-con-el-medio-y-el-contenido-la-importancia-del-nivel-educativo/. Acceso en: 5 nov. 2023.

VUORIKARI, R. et al. DigComp 2.0: The digital competence framework for citizens. Update Phase 1: the conceptual reference model. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016. Disponible en: https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC101254. Acceso en: 10 dic. 2023.

ZUKERFELD, M. Bits, plataformas y autómatas. Las tendencias del trabajo en el capitalismo informacional. Revista Latinoamericana de Antropología del Trabajo, [Buenos Aires], n. 7, p. 1-50, 2020. Disponible en: https://ojs.ceil-conicet.gov.ar/index.php/lat/article/view/623/532. Acceso en: 2 jun. 2021.

ZUKERFELD, M. Cinco Hipótesis sobre el Trabajo Informacional. Aproximaciones a la caracterización del mundo laboral en el Capitalismo Cognitivo. Revista Gestión de Personas y Tecnología, [Santiago], n. 9, p. 76-85, 2010. Disponible en: https://repositorio.esocite.la/50/1/5-hipotesis-sobre-el-TI.pdf. Acceso en: 10 sept. 2020.

ZUKERFELD, M. La tecnología en general, las digitales en particular. Vida, milagros y familia de la “Ley de Moore”. Hipertextos, [Buenos Aires], v. 2, n. 4, p. 87-116, 2015.

Descargas

Publicado

2024-04-26

Número

Vol. 21 Núm. 3 (2023)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2024 Martin Gendler, Ulises Girolimo

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.

Os autores que publicam nessa revista devem concordar com os seguintes termos relativos aos Direitos Autorais:

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista Contemporanea e à Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da Bahia o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.