A Ditadura civil-militar paraense em sala de aula: memória, história digital e historiografia na aula de estudos amazônicos
DOI:
https://doi.org/10.9771/rvh.v15i1.51083Palavras-chave:
ditadura militar, Estudos Amazônicos, História PúblicaResumo
Este artigo tem por objetivo apresentar as potencialidades educativas para debater a ditadura militar no Pará, a partir dos novos enfoques metodológicos e historiográficos após a rememoração dos 50 anos do golpe-civil militar. Enquadra-se dentro de uma História do Tempo Presente e na perspectiva de História Pública através do uso de memórias, de documentos oficiais e de produção de conhecimento histórico, o professor pode abordar a temática da ditadura militar a partir de suas fases tendo como fio condutor, cinco programas construídos pelo projeto de pesquisa UFPA e os Anos de Chumbo, que estão disponibilizados para consulta e uso pedagógico dentro das aulas de História e de Estudos Amazônicos.
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